個性化電子學(xué)習(xí)中逐步放縮導(dǎo)航支持研究.pdf

1、在信息時代中，信息技術(shù)的創(chuàng)新為人們的生活帶來的革命性的改變。近年來，隨著人們對學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識逐步加深，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域愈發(fā)發(fā)揮著重要的作用。大量的電子學(xué)習(xí)資源涌現(xiàn)于互聯(lián)網(wǎng)，各種學(xué)習(xí)輔助工具日益成熟，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，乃至終生學(xué)習(xí)提供了有力的支持。
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、工具、資料的不斷豐富，大規(guī)模開源網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)，至少有兩個問題隨之而生:如何幫助學(xué)生找到最適合他們的學(xué)習(xí)資源;如何更有效地鼓勵學(xué)生使用這些資源。在個性

2、化電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域中主要運(yùn)用開放學(xué)生模型及個性化導(dǎo)航支持來解決這兩個問題，然而既有研究成果對大數(shù)據(jù)可視化環(huán)境中的信息可擴(kuò)展性與信息過載問題尚未提出較為成熟的解決方案。
　　針對上述兩個關(guān)鍵問題，本文首先分析了在信息可視化領(lǐng)域中解決可擴(kuò)展性和信息過載問題的設(shè)計原理，提出具有一般意義的逐步放縮導(dǎo)航構(gòu)架;其次研究了如何把逐步放縮導(dǎo)航構(gòu)架應(yīng)用于個性化電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把逐步放縮導(dǎo)航支持引入到開放學(xué)生建模和個性化導(dǎo)航支持的結(jié)合技術(shù)中。
　　本

3、文主要的貢獻(xiàn)和創(chuàng)新可以歸納為以下幾點(diǎn):
　　1.分析了在個性化電子學(xué)習(xí)領(lǐng)域中解決可擴(kuò)展性和信息過載問題的必要性。在基于谷歌地圖的樹形分層多比例導(dǎo)航模式及其他設(shè)計原理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本文提出了逐步放縮導(dǎo)航的定義，并進(jìn)一步設(shè)計了在信息可視化中具有一般意義的逐步放縮導(dǎo)航構(gòu)架。
　　2.針對解決多比例可放縮界面存在“沙漠中的大霧”即缺少背景參照物的問題，在樹形分層放縮可視化技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息浪子理論和信息可視化導(dǎo)航中的焦點(diǎn)與上下文