走在異鄉(xiāng)的路上——來華留學生跨文化學習的質的研究.pdf

1、隨著高等教育國際化進程的加快,我國留學生教育得到了空前的發(fā)展,留學生總人數(shù)、生源國家和地區(qū)數(shù)、接收單位數(shù)等方面數(shù)據(jù)都達到歷史最高；留學生的專業(yè)范圍也在不斷擴大,學位生在不斷增多。隨著來華留學生人數(shù)的不斷增多,他們的學習、生活、文化適應問題也逐漸突出。
　　 留學生在華的學習生活是一個跨文化學習過程,對留學生和東道國都有極為重要的意義。為了了解這一跨文化學習過程,本研究選取了9名來華留學生作為樣本,對其進行觀察和訪談,深入了解和記

2、錄他們的學習、生活、交際狀況以及他們對在中國的學習經(jīng)歷的想法,對他們的跨文化學習進行詳細的描述與分析,真實的反映來華留學生跨文化學習的現(xiàn)實狀態(tài)與內心世界。
　　 研究發(fā)現(xiàn),來華留學生經(jīng)歷過一段時間的學習和生活之后,認知、情感態(tài)度和行為都發(fā)生了顯著的變化。他們從一知半解到“我了解了中國”,從“不喜歡”到“不舍得離開”,從不適應到逐漸習慣,跨文化學習能力都有了提高。留學生管理部門可以從以下方面提高管理水平,幫助留學生實現(xiàn)成功的跨文化