生物實驗教學(xué)影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素及其對策.pdf

1、生物實驗教學(xué)影響學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素及其對策中文摘要創(chuàng)造性思維是一種創(chuàng)造性的 能動的反映。 在知識經(jīng)濟日 見端倪， 大力推進素質(zhì)教育的 今天， 培養(yǎng)大批具有創(chuàng)造性思維品質(zhì)的知識創(chuàng)新型人才， 對適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要至關(guān)重要。本文旨 在通過對青島 市中學(xué)生物實驗教學(xué)狀況進行了 解和研究的基礎(chǔ)上，結(jié) 合目 前國內(nèi) 外 有關(guān)創(chuàng)新教育的 理論， 就 如何通過生 物實 驗教學(xué) 這條素 質(zhì)教育主 渠道培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造性思維品質(zhì) 做了 深入 探討，

2、并 提出了 切實可行的 實施策略。盡管新教材的實驗在數(shù)量、 方法、 手段、 形式等方面與舊教材相比 都做了較大的改進， 旨 在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、 創(chuàng)造性思維能力， 但在目 前狀況下中學(xué)生物實驗教學(xué)中 仍存在很多影響中學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的因素。 在分析了 兩次省市級公開課比賽情況、 2 0 0 1 年 《 生物學(xué)教學(xué)》 有關(guān)實驗教學(xué)方面的 文章，并且進行了 教師和學(xué)生問 卷調(diào)查的 基礎(chǔ)上得出 結(jié)論: 教育功能單一化、 教師觀念的影響、

3、思維定勢的束縛、 教學(xué)條件的限 制和課程實驗設(shè)置不合理等因素是中 學(xué)生物實驗教學(xué)過程中阻 礙學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的主要因 素。在此基礎(chǔ)上提出了解決途徑: 1轉(zhuǎn)變教師實 驗觀念: 改變邏輯思維中心論，樹立創(chuàng)造性思維為中心的多種思維交融觀念; 樹立創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在中學(xué)教學(xué)中 普遍存 在的 觀念; 樹 立創(chuàng)造性思 維具 有可訓(xùn)練 性的 觀念。 z . 不斷 提高 教師 對知識的 駕馭能 力， 加強 相關(guān)專業(yè) 知識的 學(xué)習(xí)， 把握 最新科 技動

4、態(tài)。 3 . 樹立正確的師生觀， 創(chuàng)設(shè)良 好的 人化情境， 創(chuàng)設(shè)一種民 主寬松的課堂氛圍。 4精心設(shè)計 物化情境， 培養(yǎng)學(xué)生興 趣。 5 . 利用腦 激勵法 ( B r a i n s t o r m i n g ) ，正 確對待學(xué)生實驗中的問 題解決觀。6 正確對待學(xué)生在實 驗中的 錯誤觀，使學(xué)生心 理上有安全感。 7 . 變 驗證實 驗為 探究 實 驗。 8 . 充分運用學(xué) 生已 有的 知識 背景， 培養(yǎng)學(xué) 生實驗設(shè) 計能 力。 9

5、 ， 創(chuàng) 造實 驗條 件， 為學(xué) 生 進行實驗 打開 方便 之門。 開 放實驗室， 使學(xué)生成為 實驗室的 主 人; 建立生 物 試驗園 地， 為學(xué) 生研究, t 學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。本文還從教師 操作演示、 語言文 字描 述性 演示、 圖 片的 演示、 模型的使用、F a c t o r s E f f e c t i n g o n C r e a t i o n a r y T h i n k i n g D e v e l o

6、 p m e n to f B i o l o g i c a l e x p e r i m e n t t e a c h i n g a n d C o r r e l a t i v eC o u n t e r me a s u r eA BS TRAC TC r e a t i o n a r y t h i n k i n g i s o n e o f t h e r e f l e c t i o n

7、 s c h a r a c t e r i z e d w i t h c r e a t i o n a n d m o b i l i t y T o d a y , n o t o n l y k n o w l e d g e e c o n o m y h a s d e v e l o p e d r a p i d l y , b u t a l s o q u a l i t y - t

8、e a c h i n g h a s b e e n b o o s t e d v i g o r o u s l y . S o i t i s v e r y i m p o r t a n t t o c u l t i v a t e t h e p e r s o n s w i t h k n o w l e d g e i n n o v a t i o na b i l i t y t

9、 o a d a p t t o t h e k n o w l e d g e e c o n o m i c a g e .B a s e d o n t h e r e s e a r c h t o b i o l o g i c a l e x p e r i m e n t t e a c h i n g i n t h e m i d d l e s c h o o l o f Q i

10、 n g D a o a n d s o m e t h e o r i e s a b o u t i n n o v a t i v e e d u c a t i o n a t t h e p r e s e n t t i m e , t h i s p a p e r d i s c u s s e s h o w t o c u l t i v a t e t h e q u a l i t

11、 y o f c r e a t i o n a r y t h i n k i n g v e r y d e e p l y t h r o u g h b i o l o g i c a l e x p e r i m e n t t e a c h i n g a n d p u t f o r w a r d s o m e f e a s i b l e a n d e f f e c t i

12、v e m e a s u r e s .D e s p i t e t h e n e w t e a c h i n g m a t e r i a l s h a v e b e e n m o r e i m p r o v e d t h a n t h e o l d o n e s i n e x p e r i m e n t ' s n u m b e r , m e t h o

13、 d , m e a s u r e , f o r m a n d s o o n , w h i c h a i m t o c u l t i v a t e i n n o v a t i v e i n s p i r i t a n d c r e a t i o n a r y i d e a t i o n , t h e r e a r e a l o t o f f a c t

14、o r s a f f e c t i n g o n c r e a t i o n a r y t h i n k i n g d e v e l o p m e n t o f t h e s t u d e n t s . A f t e r a n a l y z i n g t w o o p e n c i v i c a n d p r o v i n c i a l g r a d e c

15、 l a s s e s a n d p i e c e s o f a r t i c l e s a b o u t b i o l o g i c a l e x p e r i m e n t i n b i o l o g y t e a c h i n g , a n d c a r r i i n g t h r o u g h t e a c h e r s ' a n d s t

16、u d e n t s ' q u e s t i o n n a i r e s , w e d r e w a c o n c l u s i o n : s i m p l i f i c a t i o n o f e d u c a t i o n a l f u n c t i o n， e f f e c t f r o m t e a c h e r s ' c o n c e p

17、t i o n , b o n d a g e o f t h i n k i n g f o r m u l a r y , r e s t r i c t i o n o f t e a c h i n g c o n d i t i o n , i l l o g i c a l i t y o f t h e s e t i n g o f e x p e r i m e n t a l c o u

18、r s e a n d s o o n , a r e m a i n f a c t o r s r e s t r i c t i n g t h e d e v e l o p m e n t o f c r e a t i o n a r y t h i n k i n g .R e s o l v i n g m e t h o d s w e r e o f e r e d a c c o r

19、d i n g t o t h e a b o v e: 1 . C h a n g e t e a c h e r 。 ， e x p e r i m e n t a l c o n c e p t i o n . I t i n c l u d e s c h a n g i n g t h e t h e o r y o f f o c u i n g o n l o g i s t i c t h i

20、 n k i n g a n d b u i l d i n g u p t h e c o n c e p t i o n o f m u t i - t h o u g h t s b l e n d i n g e a c h o t h e r , b u t c r e a t i o n a r y t h i n k i n g i n t h e c o r e ; b u i l d

21、u p t h e c o n c e p t i o n t h a t i t i s u b i q u i t o u s c u l t i v a t i n g t h e q u a l i t y o f c r e a t i o n a r y t h i n k i n g i n t h e e x p e r i m e n t a l t e a c h i n g i n

22、 t h e m i d d l e s c h o o l s ; b u i l d u p t h e c o n c e p t i o n t h a t c r e a t i o n a r y t h i n k i n g c a n b e e d u c a t e d 2 . I m p r o v e t h e t e a c h e r s ' c a p a b i

23、l i t y o f u s i n g k n o w l e d g e c o n s t a n t l y ， s t r e n g t h e n t h e l e a r n i n g o f c o r r e l a t i v e s p e c i a l i t y , g r a s p u p n e w e s t s c i e n t i f i c a n d t

24、e c h n o l o g i c a l t r e n d s . 3 . T o b u i l d u p c o r r e c t i v e v i e w b e t w e e n t e a c h e r s a n d s t u d e n t s ， c r e a t e f a v o r a b l e s u r r o u n d i n g s w i t h t h

25、 e m i l k o f h u m a n k i n d n e s s a n d a c t i v a t e a k i n d o f d e m o c r a t i c a n d f r e e c l a s s a t m o s p h e r e A . F o r c u l t i v a t i n g t h e i n t e r e s t o f t

26、h e ' s t u d e n t s , i t i s n e c e s s a r y t o d e s i g n m a t e r i a l c i r c u m s t a n c e . 5 . W i t h B r a i n s t o r m i n g , t r e a t t h e v i e w o n h o w t o s o l v e t h

27、e p r o b l e m r i g h t l y. 6 . H a v e t h e v i e w t h a t m i s t a k e i s i n e v i t a b l e i n e x p e r i m e n t , t h u s s t u d e n t s w i l l f e e l s a f e t y i n m i n d . 7 . T

28、r a n s f e r v a l i d a t i n g e x p e r i m e n t i n t o r e s e a r c h i n g e x p e r i m e n t . 8 . E x e r t i n g s u f f i c i e n t l y t h e k n o w l e d g e b a c k g r o u n d e x i s t e d ,

29、 c u l t i v a t e s t u d e n t s w i t h t h e c a p a b i l i t y o f d e s i g n i n g e x p e r i m e n t . 9 - F o r t h e s t u d e n t s ' c o n v e n i e n c e t o t a k e e x p e r i m e n t ,

30、 g o o d c o n d i t i o n s s h o u l d b e p r o v i d e d f o r r e s e a r c h i n g s t u d y . O p e n l a b o r a t o r y a n d l e t t h e s t u d e n t s f e e l b e i n g o n e o f h o s t s o

31、f t h e l a b o r a t o r y ; b u i l t b i o l o g i c a l e x p e r i m e n t a t i o n g a r d e n s .T h i s p a p e r s t i l l d i s c u s s e d t e a c h i n g m e t h o d s o f d e m o n s t r a t i

32、n g e x p e r i m e n t c l a s s f r o m s e v e r a l a s p e c t s , w h i c h i n c l u d e o p e r a t i o n a l d e m o n s t r a t i o n , d e s c r i p t i o nd e m o n s t r a t i o n ,曲o t o g r a p h