論高校思想政治教育價值的實現(xiàn).pdf

1、自人類結(jié)合走向社會生活起，思想政治教育就一直作為理性思維的伴侶左右著人類每一個文明前進(jìn)的腳步。在原始社會，思想政治教育是原發(fā)的、零散的和口耳相傳的；在階級社會，思想政治教育則被作為一種實現(xiàn)階級意志聯(lián)合的工具；在現(xiàn)代文明社會，思想政治教育更多的在實現(xiàn)個體政治社會化的前途上閃爍光芒。思想政治教育價值的實現(xiàn)是思想政治教育理論和實踐的目的和歸宿，自人們開始意識到要把思想政治教育作為一門獨立的學(xué)科來對待后，關(guān)于思想政治教育價值實現(xiàn)問題的研究就越發(fā)

2、顯得迫切起來。然而迄今為止所有關(guān)于思想政治教育價值實現(xiàn)的研究僅僅是停留在經(jīng)驗認(rèn)識的層面上，思想政治教育價值實現(xiàn)的理論體系并未建立起來。毫無疑問，在討論價值范疇的時候一定要將研究行為指向人本身，這是感性追溯理性的必然步驟。本文在系統(tǒng)考察思想政治教育價值實現(xiàn)及相關(guān)問題之后，著重從哲學(xué)的引源為高校思想政治教育價值實現(xiàn)立意。思維路線大致是先驗為理性立法，理性為世俗立法，希望能從哲學(xué)角度為我國高校思想政治教育價值實現(xiàn)問題尋求解決途徑。
　　

3、本研究分為三個部分：第一部分主要陳述高校思想政治教育價值的涵義以及相關(guān)屬性范疇，進(jìn)而分析我國關(guān)于思想政治教育價值實現(xiàn)范疇確立的依據(jù)，闡明概念形成的基本思路；第二部分討論高校思想政治教育價值實現(xiàn)存在的問題及原因，并與第一部分概念分析相聯(lián)系，陳述學(xué)界對價值實現(xiàn)問題的理論分析，并從哲學(xué)角度提升分析；第三部分論述高校思想政治教育價值的實現(xiàn)途徑，包括基本途徑和具體途徑。基本途徑是對高校思想政治教育價值的哲學(xué)內(nèi)涵深入挖掘，具體途徑包括理念革新、模式