高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀與展望.pdf

1、本文以問(wèn)卷調(diào)查為依據(jù)，對(duì)高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍構(gòu)成、素質(zhì)狀況、工作狀況、生活狀況和思想狀況五個(gè)方面的現(xiàn)狀及成因進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果反映了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的狀況令人堪憂，以下幾點(diǎn)比較突出：專職輔導(dǎo)員年齡偏低，基本上是近幾年留校的學(xué)生，學(xué)歷層次不高，工作閱歷少，綜合素質(zhì)、工作能力和方法有待提高；專職輔導(dǎo)員數(shù)量不足，且兼任的職責(zé)多，任務(wù)重，壓力大；待遇偏低，經(jīng)濟(jì)狀況、職稱評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、政治出路等落實(shí)不到位；隊(duì)伍思想不穩(wěn)定，工作熱情不高，流失現(xiàn)象嚴(yán)重；

2、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，兼職輔導(dǎo)員不能實(shí)際投入工作，掛名現(xiàn)象多。造成這些狀況的原因是多方面的。然而從本質(zhì)上來(lái)看，待遇不高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)大潮的影響、晉升機(jī)制不完善等并不是造成政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍種種問(wèn)題的根本原因，根本原因在于這些問(wèn)題及現(xiàn)象背后隱含的專職隊(duì)伍的“非專業(yè)化”和隊(duì)伍建設(shè)的“非職業(yè)化”。解決途徑有： 一是重視輔導(dǎo)員的“專業(yè)化發(fā)展”。途徑有：1、進(jìn)行“專業(yè)化”輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)。應(yīng)完善思想政治教育學(xué)科的專業(yè)和方向設(shè)置，可考慮增加“高校政治輔導(dǎo)

3、員”方向或?qū)I(yè)(研究生)，通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)化教育，培養(yǎng)出一批專門從事高校思想政治教育和學(xué)生日常管理的碩士、博士或雙學(xué)歷人員，從根本上解決輔導(dǎo)員的來(lái)源、學(xué)歷與素質(zhì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的“高進(jìn)”問(wèn)題；2、在目前條件下，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。 二是完善政治輔導(dǎo)員專兼職隊(duì)伍的構(gòu)成。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“職業(yè)化”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化管理”?？蓮娜矫嫒胧郑嘿Y格認(rèn)證，持證上崗；明確職責(zé)，抓住重心；合理分流，解決

4、出路。此外，針對(duì)目前高校政治輔導(dǎo)員配備不足，專職輔導(dǎo)員事務(wù)繁多，兼職輔導(dǎo)員不能勝任的普遍狀況，不少高校試行了“學(xué)生化”兼職政治輔導(dǎo)員模式或稱“輔導(dǎo)員助理”模式。即由高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生做低年級(jí)學(xué)生班主任或任“輔導(dǎo)員助理”，以學(xué)生身份擁有的諸多特別優(yōu)勢(shì)，來(lái)協(xié)助輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，彌補(bǔ)專職輔導(dǎo)員之不足。實(shí)行政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍“學(xué)生化”，還適應(yīng)了當(dāng)前中國(guó)高教體制改革的新形勢(shì)。 三是外部條件的保障。首先是進(jìn)行相關(guān)理論的研究，要求各級(jí)高

5、校思想政治教育研究會(huì)等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和團(tuán)體加強(qiáng)自身建設(shè)，支持專家學(xué)者積極開(kāi)展研究，發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育和日常管理科學(xué)研究、決策咨詢、工作指導(dǎo)等方面的重要作用。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員自身積極參與相關(guān)理論的研究和實(shí)踐總結(jié)。具體措施有樹(shù)立政治輔導(dǎo)員的科研意識(shí)，設(shè)立專門的科研項(xiàng)目和基金、提供資料、信息服務(wù)、制訂科研獎(jiǎng)勵(lì)和考核辦法等。使高校學(xué)生管理和思政教育工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。其次是完善配套的政策和體制。制訂傾斜政策，落實(shí)待遇：建立