公眾科普教育模式探索.pdf

1、我國傳統(tǒng)科普教育模式以“惟科學(xué)主義”哲學(xué)觀和“缺失模型”公眾科普教育觀為理念，因而，公眾科普教育就以普及科學(xué)知識為單一目標(biāo)，由具有科學(xué)知識的人士向沒有科學(xué)知識、缺乏科學(xué)知識的大眾單向度的灌輸科學(xué)知識，忽視科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)與社會關(guān)系等更高層次的普及教育，忽視公眾主體性，沒有注意到公眾科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)多維度概念，因此科普效果不佳。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)構(gòu)建以“公眾理解科學(xué)”為理念，以提高“科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)的現(xiàn)代公眾科普教育模式，并通過以

2、下途徑進(jìn)行實(shí)施：(1)營造科普教育社會氛圍，建設(shè)優(yōu)良的科普教育環(huán)境；(2)政府推動、規(guī)劃組織和領(lǐng)導(dǎo)，保障科普工作高效運(yùn)行：(3)社會力量積極參與，建立廣泛的社會科普組織體系；(4)大眾傳媒宣傳配合，加強(qiáng)科技傳播系統(tǒng)建設(shè)；(5)加強(qiáng)科普人力資源建設(shè)，創(chuàng)立高素質(zhì)的科普隊(duì)伍；(6)廣泛吸納資金，開辟多元化的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制；(7)健全科普教育的法制建設(shè)，為科普教育提供法律保證；(8)采取多種激勵措施，形成有效的激勵機(jī)制；(9)加強(qiáng)科普創(chuàng)新，為科普