區(qū)域高等教育生態(tài)系統(tǒng)管理研究.pdf

1、本研究從分析生態(tài)系統(tǒng)管理理論的發(fā)展、演變史入手，借助生態(tài)學(xué)的理論思維和基本原理，綜合考察和分析區(qū)域高等教育生態(tài)系統(tǒng)的外部宏觀和內(nèi)部微觀生態(tài)環(huán)境及其對(duì)區(qū)域高等教育生態(tài)系統(tǒng)的影響。
　　首先，以高等教育系統(tǒng)為邏輯起點(diǎn)，基于一種全新的理論——生態(tài)系統(tǒng)管理，把生態(tài)環(huán)境看作是高等教育系統(tǒng)的內(nèi)生變量，設(shè)計(jì)出高等教育生態(tài)系統(tǒng)管理模式，用來(lái)研究對(duì)高等教育系統(tǒng)的主要影響因素是哪些，怎樣去適應(yīng)生態(tài)環(huán)境的變化以及怎樣去優(yōu)化對(duì)自身發(fā)展有益的生態(tài)環(huán)境。

2、r>　　其次，基于高等教育生態(tài)系統(tǒng)管理模式，本研究從宏觀和微觀對(duì)廣西高等教育生態(tài)環(huán)境進(jìn)行分解分析。本研究認(rèn)為從外部宏觀環(huán)境上，廣西高等教育正面臨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，廣西應(yīng)形成適應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的新型教育模式。內(nèi)部微觀環(huán)境來(lái)看，廣西在人力、物力和信息資源上仍然存在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不和諧的一面，在一定程度上也落后于其他部分省市的高等教育發(fā)展，廣西應(yīng)選擇性整合資源促進(jìn)區(qū)域高等教育發(fā)展。
　　最后，在分析內(nèi)外部環(huán)境基礎(chǔ)上，本研究提出廣西高