高職《C++語言程序設(shè)計》實驗課教學(xué)設(shè)計與實踐.pdf_第1頁
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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職《C語言程序設(shè)計》實驗課教學(xué)設(shè)計與實踐姓名：王麗霞申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師：郭根生20060410山東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文AbstractThisthesisisontheteachingdesignof甜十]anguageprogramdesignexperimentcourseofvocationalcollegestudentsmajoredincomputer，integrat

2、ingpratticalteachingexperienceTheobjectireofthisthesisistoimprovetraditionalteachingmethodsofprogramdesignlanguageexperimentcourse，formtheteachingmodesuitedforthecharacterandcuItivationgoalofvocationalcollegestudents，and

3、developstudents’exploringandtreatirespirit，theabilityofrapidstudyandpractice，completetheobjectireofdevelopingtechnicalprofessionalsonthefrontliHeofproductionHighervocationalcollegeeducationhasmadequietgreatprogressrecent

4、lywiththedevelopmentofSOCialeconomicsThecuitirationgoaldiffersfromthaiofgeneraluniversityeducationandtraditionalteachingprocesshasn’tSUitedhighervocationalcollegestudentsthisisparticularlytrueasto口十languageprogramdesignc

5、oursewhichisapracticaloneAsavocationalcollegeteacherIshouldchangethestatusinwhichthestudentsareietalonetoexperimentoncomputerOFdotheprogramdesigningexercisescompletelYaccordingtotheteachers’guideInordertodesigntheteachin

6、gmodesuitedforvocationalcollegestudents’computer1anguagedesignexperimentcoursethisthemsmainlYrevieWSknowledgeonteachingdesigninchapter2Manyspecialistsinteachingdesignthinkthatteachingdesignshouldbebasedonstudytheory，teac

7、hingtheory，transmissiontheoryandsystematicsciencetheoryBesides，influencedbystudytheorycurrentteachingdesignmainlyhasthreemodes：traditionaIteachingdesignmodecenteringonteachers：teachingdesignmodecenteringonStUdentsbasedon

8、constructivism：teachingdesignmodeinvolvingbothteachers’guidingroleandstudents’roleascognitiveprinciplepartBecausef十]anguageprogramdesignisaquitepracticalcoursemerelYteachinginclassroomisnotenough，itrequiresthestudents’pr

9、acticeoncomputerHavingstronglogicthiscourserequiresstudentssetupmathematicalmodeltoprogram，ieconstructthesignificanceofknowledgeSointheapplicationprocessofthiscourseweshouidfollowthestudent—centeredteachingdesignThisdesi

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