3歲兒童利用視-聽覺信息調(diào)控行為的能力研究——如果你看-聽不到我,你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我.pdf

1、兒童在3歲的時(shí)候能夠理解自己看到的事物和別人看到的事物有可能是不一樣的,而且,在對(duì)別人何時(shí)能看到何物方面擁有細(xì)微的理解力,本研究想知道3歲兒童是否可以自發(fā)的(特別是在沒有得到成人的指示時(shí))利用這種知識(shí)來指導(dǎo)自己的逾越性行為。由于人們平時(shí)生活中經(jīng)常用視覺和聽覺渠道來感知周圍的環(huán)境變化,所以本研究也是主要想觀察一下3歲兒童分別利用視覺或聽覺信息調(diào)控自身行為的能力。
　　本研究主要包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)一主要是測(cè)驗(yàn)3歲兒童利用視覺信息調(diào)

2、控自身行為的能力,結(jié)果表明:在實(shí)驗(yàn)人員獲得關(guān)于兒童的視覺感知較少的條件下,兒童更敢于與小房子接觸,甚至是拿出里面的玩具來玩耍。實(shí)驗(yàn)二主要是測(cè)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)人員無法對(duì)兒童獲得視覺感知的情況下,兒童在實(shí)驗(yàn)人員獲得和不能獲得聽覺感知的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件下,管理自身逾越性行為的能力。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果表明:在實(shí)驗(yàn)人員無法獲得對(duì)兒童的聽覺感知的條件下,兒童更敢于打開有聲門。
　　本研究最后得出以下三個(gè)結(jié)論:3歲兒童具備利用視/聽覺信息調(diào)控行為的能力,他們可以