基于機(jī)會(huì)開發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新模式研究.pdf

1、優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展是提高我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新國家戰(zhàn)略的必要條件。創(chuàng)業(yè)教育擔(dān)負(fù)著創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和向社會(huì)輸送更多高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者的重要任務(wù)。如何切實(shí)有效地提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，是創(chuàng)業(yè)教育目前面臨的首要難題。本研究以新型科技創(chuàng)業(yè)為背景，研究在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，如何通過教育模式創(chuàng)新，切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力，提高其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成功率。
　　 本研究以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)為視角，在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)理論、創(chuàng)業(yè)能力理論和創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，通過

2、解剖實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程，提出了新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)模式，并解構(gòu)出一個(gè)支持創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)過程的創(chuàng)業(yè)者能力體系，最后，通過創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)這些能力的有效培養(yǎng)。本研究的主體分為機(jī)會(huì)開發(fā)、能力建構(gòu)、人才培養(yǎng)三個(gè)遞進(jìn)層次。
　　 (1)在機(jī)會(huì)開發(fā)部分，本研究主要采用的是理論研究和案例跟蹤研究相結(jié)合的研究方法。通過對(duì)浙江5家創(chuàng)業(yè)企業(yè)的深入調(diào)研，特別是對(duì)杭州泛城科技有限公司長(zhǎng)達(dá)3年的追蹤，在大量珍貴一手資料收集的基礎(chǔ)上，著重研究創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過機(jī)

3、會(huì)開發(fā)，將一個(gè)有隱性價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)交成一個(gè)有實(shí)際效益的商業(yè)模式。本研究發(fā)現(xiàn)：與傳統(tǒng)的單向線性機(jī)會(huì)開發(fā)理論不同，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)過程是團(tuán)隊(duì)通過內(nèi)部特質(zhì)形成、外部資源累積不斷形成穩(wěn)定比較優(yōu)勢(shì)的過程；同時(shí)，通過反復(fù)開發(fā)不同特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)比較優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)特質(zhì)問交集不斷擴(kuò)大，最終形成動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)戰(zhàn)略方向確定。本文據(jù)此構(gòu)建了機(jī)會(huì)開發(fā)的新模型.
　　 (2)根據(jù)機(jī)會(huì)開發(fā)的新模型，本研究結(jié)合理論研究、企業(yè)訪談，以及

4、美國常青藤大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程的模塊分析與借鑒，構(gòu)建了契合整個(gè)機(jī)會(huì)開發(fā)過程的能力培養(yǎng)體系，該體系分為基礎(chǔ)理論模塊和實(shí)踐開發(fā)模塊，實(shí)踐開發(fā)模塊由企業(yè)家精神、團(tuán)隊(duì)合作、機(jī)會(huì)開發(fā)能力所構(gòu)成。
　　 (3)最后，本研究針對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)模型和能力培養(yǎng)體系，提出了基于創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)的團(tuán)隊(duì)化創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式。本研究發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)過程是團(tuán)隊(duì)整體創(chuàng)業(yè)能力的綜合體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)能力的提升由團(tuán)隊(duì)各成員的個(gè)體能力和成員間合作共同決定。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)把團(tuán)隊(duì)其他成員也納入