已閱讀1頁，還剩32頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)是一門有悠久歷史的學(xué)科，它有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，比如：體系完整、邏輯性強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、思維能力要求高等等。作為一名數(shù)學(xué)教師，要教好未來的建設(shè)者，適應(yīng)時代的新要求。教師的素質(zhì)直接影響和決定著學(xué)生的素質(zhì)，提高教育水平、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，就需要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，教育觀念是制約和影響著人們教育行為的認(rèn)知前提，只有教育觀念的更新，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等一系列發(fā)生的轉(zhuǎn)變。因此，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，就要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師評價素養(yǎng)調(diào)查研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 長春市中學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀分析.pdf
- 長春市初中數(shù)學(xué)教師職業(yè)壓力調(diào)查研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)效能感的調(diào)查研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思意識的調(diào)查研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)監(jiān)控能力調(diào)查研究.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師校本課程意識的調(diào)查研究.pdf
- 中學(xué)中年教師職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查研究.pdf
- 農(nóng)村中學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究.pdf
- 齊齊哈爾市中學(xué)教師職業(yè)壓力的調(diào)查研究.pdf
- 82687.中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)教育觀的現(xiàn)狀調(diào)查研究——以和龍市中學(xué)數(shù)學(xué)教師為例
- 數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng).pdf
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃書
- 萊蕪市中學(xué)體育教師職業(yè)聲望調(diào)查研究.pdf
- 試析民辦中學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師職后教研培訓(xùn)模式的研究.pdf
- 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)講稿
- 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得
- 幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)
評論
0/150
提交評論