已閱讀1頁，還剩57頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、針對當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中學(xué)生作文的模式化及作文教學(xué)中的弊端，認(rèn)為應(yīng)該確立學(xué)生在作文教學(xué)中的主體地位，提倡學(xué)生在作文中充分展示自我個性，從而在提高學(xué)生作文能力的同時發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。按照這樣的思路，本文試著探索了一條解決當(dāng)前作文模式化問題的作文教學(xué)理念和方法，即個性化作文教學(xué)策略。全文共三章： 第一章從當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中作文教學(xué)現(xiàn)狀入手，描述分析了當(dāng)前作文教學(xué)現(xiàn)狀，及其學(xué)生作文缺乏個性的根本原因，并說明了本研究的目的和理論及現(xiàn)實(shí)意
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)中年級個性化作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)作文個性化教學(xué)策略的研究開題報告
- 小學(xué)作文個性化教學(xué)策略的研究開題報告
- 高中語文個性化閱讀教學(xué)策略研究.pdf
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中作文教學(xué)策略研究.pdf
- 高中個性化作文教學(xué)探微.pdf
- 淺論高中個性化作文教學(xué).pdf
- 高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)策略初探.pdf
- 高職體育個性化教學(xué)策略
- 61871.我國普通高中個性化教育研究
- 語文個性化教學(xué)策略初探.pdf
- 體育舞蹈個性化教學(xué)策略研究.pdf
- 體育舞蹈個性化教學(xué)策略研究
- 語文個性化教學(xué)策略探究.pdf
- 小學(xué)高年級作文個性化教學(xué)策略的研究.pdf
- 初中生個性化作文教學(xué)策略小探.pdf
- 普通高中寫作教學(xué)“模仿——創(chuàng)作”教學(xué)策略研究.pdf
- 小學(xué)個性化教學(xué)策略個案研究.pdf
- 高中作文教學(xué)策略簡談
- 農(nóng)村高中作文教學(xué)策略研究 1
評論
0/150
提交評論