高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施狀況的調(diào)查研究與分析.pdf

1、在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)有教育模式的弊端空前凸現(xiàn)，基礎(chǔ)教育課程改革勢(shì)在必行。為落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育改革綱要》，深化高中數(shù)學(xué)課程改革，2004年秋《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)及其實(shí)驗(yàn)教材開始在廣東、山東、海南、寧夏四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。為了全面了解高中數(shù)學(xué)新課程在實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題和準(zhǔn)確的向課改決策部門提供實(shí)驗(yàn)的第一手資料，利于實(shí)驗(yàn)的健康推進(jìn)和后期的全面推廣，筆者對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施狀況進(jìn)

2、行了調(diào)查研究與分析。 調(diào)查研究以山東實(shí)驗(yàn)區(qū)的濟(jì)寧、棗莊、臨沂、泰安四個(gè)市為重點(diǎn)，以從中抽取的26所公辦高中為學(xué)校樣本，對(duì)每一所學(xué)校，從全校所有參加新課改的班級(jí)中每個(gè)班隨機(jī)選出若干名學(xué)生組成學(xué)生樣本，全體參加新課改數(shù)學(xué)教師為教師樣本，領(lǐng)導(dǎo)樣本、家長(zhǎng)樣本、社會(huì)人員樣本根據(jù)具體情況隨時(shí)確定，采用問卷法、訪談法、觀察法、比較法、文獻(xiàn)法等研究方法，進(jìn)行了深入調(diào)查研究，發(fā)放教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三類問卷共計(jì)1648份，收回1583份，剔除多選、漏

3、選、雷同問卷，最后得到有效問卷1524份。對(duì)學(xué)生、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談共計(jì)53人次，對(duì)教師聽課21節(jié)。調(diào)查內(nèi)容涉及到新課改的師資及硬件條件、《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況、師生對(duì)教材的評(píng)價(jià)情況、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新課改的評(píng)價(jià)情況以及新課改的教學(xué)實(shí)施情況等幾方面，在對(duì)調(diào)查結(jié)果分析研究的基礎(chǔ)上總結(jié)了新課改存在的突出問題，并提出了進(jìn)一步完善課改的建議：加大政府支持力度和經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)課程資源建設(shè)；開展多種形式的有針對(duì)性的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展；積極推進(jìn)評(píng)價(jià)