新課標下初中數(shù)學新教師的培養(yǎng)研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟時代的世紀，知識經(jīng)濟的核心是科技，關(guān)鍵是人才，基礎(chǔ)是教育。“國家的興衰在于教育，教育的好壞在于教師”。教師作為人類科學技術(shù)、文化藝術(shù)寶貴遺產(chǎn)的繼承者、傳播者和新知識、新文化的創(chuàng)造者，足學校教育教學目標的組織者、實施者。學校能否辦好，學校的教育教學質(zhì)量能否提高，在一定程度上取決于教師，尤其是青年教師，因為他們是未來，他們是希望。隨著新課程標準的實施，對數(shù)學教師，特別是青年數(shù)學教師要求越來越高，青年數(shù)學教師如何貫徹新課程理

2、念，如何處理教學理念與教學方法關(guān)系等問題，通過對師范大學生的新課程的經(jīng)驗和學習情況的調(diào)查，如何對青年教師特別是初中數(shù)學青年教師進行教育教學方面的培養(yǎng)，同時有利于在校師范大學生掌握適應新課程的能力，提前當好準教師，參加工作后盡快進入角色；有利于新教師盡快掌握教學方法；有利于青年教師盡早成為骨干教師。并且給大學的中學數(shù)學教材教法的改革提供一定可行的方案以及給教育教研行政部門提供培養(yǎng)青年教師方案。 本文分四部分來論述新課標下初中數(shù)學教