德育與青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文德育與青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)姓名：楊波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：劉修春20040501壁童墨童竺!型蘭壟竺蘭查一一——德育與青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究生：楊波指導(dǎo)教師：劉修春專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：思想政治教育中文摘要：培養(yǎng)造就賦有創(chuàng)造力的創(chuàng)造型人才是創(chuàng)造教育的核心重任。而創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的綜合體，因此，不僅要重視智育對(duì)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，還要重視德育對(duì)創(chuàng)造意識(shí)、甸造情感和創(chuàng)造意志等非智力

2、因素的影響，特別是要注重德育對(duì)青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)，做到從娃娃抓起、從基礎(chǔ)抓起。關(guān)鍵詞：德育創(chuàng)造意識(shí)創(chuàng)造情感創(chuàng)造意志引言現(xiàn)代教育已經(jīng)從認(rèn)為只有少數(shù)特定的人才才具有創(chuàng)造力天賦的誤區(qū)中走出來了。而且也意識(shí)到了對(duì)學(xué)生怠Ⅱ造力培養(yǎng)的重要性并已付之予行動(dòng)。其實(shí)創(chuàng)造力是人類資源中最豐富的潛能，是每一個(gè)人都具有的基本特質(zhì)，創(chuàng)造力不是天生不變的，它是可以發(fā)展和培養(yǎng)的。21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、變化迅速、包IJ新琺出不窮的社會(huì)，這樣的社會(huì)特征必然對(duì)人才的培養(yǎng)