怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

1、怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力任何一個兒童都具有創(chuàng)造力，而且人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒時期，幼兒期和學(xué)齡期是培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的重要時期，因為這是孩子們渴望自己能主動地去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的時期，此時所奠定的基礎(chǔ)可能會影響到人生發(fā)展的全過程。這時不僅是智力發(fā)展的重要時期，也是個性形成和發(fā)展的重要時期。要培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，家長或老師應(yīng)該注意這樣幾個方面：一、為兒童創(chuàng)設(shè)一個易感應(yīng)的環(huán)境。易感應(yīng)的環(huán)境是指兒童在其中可以輕易地受到各種潛移默化的熏陶的環(huán)

2、境。在這樣的環(huán)境中，孩子可以有各種各樣的機會接受刺激，也有多種形式的機會進行探索和嘗試。對于一個家庭來說，家長應(yīng)該為孩子準備形式多樣的材料，這些材料不必是昂貴的。現(xiàn)在的許多家長不知處于何種心理，喜歡給孩子買許多高檔的東西（包括高檔玩具和學(xué)習(xí)用具），似乎只有這樣才能體現(xiàn)家長對孩子的愛。其實，這樣做不見得對孩子的發(fā)展有多少好處，也不見得有利于孩子的健康發(fā)展。事實上，一些舊雜志、書籍、舊物、舊鐘表、舊電器和舊家具等東西可能更有利于孩子創(chuàng)造力的

3、施展和發(fā)揮。家長也還要注意為自己的孩子提供必要的活動空間。為孩子提供一個能進行自由閱讀和探索的空間。還要注意經(jīng)常給孩子提供表現(xiàn)的機會，使孩子的勞動成果有展示的機會。兒童的各種想法和行為應(yīng)該常能得到家長積極反應(yīng)。來自家長的鼓勵、支持和贊賞，或三、重視對孩子在感情上的支持。我們強調(diào)培養(yǎng)孩子要投入感情。這里所說的感情投入不是指是不是愛孩子。可以說沒有不愛孩子的家長，也沒有不愛學(xué)生的老師。作為家長和老師要想把孩子培養(yǎng)成具有高創(chuàng)造性的人才，應(yīng)該有

4、這樣的意識，那就是能夠不惜“浪費”寶貴的時間用于看起來可能毫無意義或所謂的“小玩鬧”上。孩子有時候有一些很好的想法，有時這些想法常常出乎我們成人的意料，因此，對于兒童的一些想法或做法，不能因為一時不合自己的想法就加以否定或反對。父母或家長應(yīng)該多花些時間在思考兒童的想法上，盡可能地去發(fā)現(xiàn)兒童的想法或做法中的獨特和巧妙之處。對于兒童的任何一種獨特、巧妙的設(shè)想都應(yīng)該表示積極的關(guān)注和評價。當家長的不要總是把自己的意志強加給孩子，不要總希望孩子聽

5、自己的話，而對孩子的話不屑一顧。應(yīng)該讓孩子有發(fā)表意見的機會，應(yīng)該靜下心來仔細地傾聽孩子的想法，并對其富有創(chuàng)造性的想法加以積極的評論，表示對兒童創(chuàng)作結(jié)果感興趣，對此加以贊揚或發(fā)表自己的建議，也要經(jīng)常留意孩子在日常行為中表現(xiàn)出的獨到之處。為使自己能得到及時的反饋，教育者需要為自己準備一個記錄本，隨時記錄自己傾聽兒童表達自己想法的情況或記錄和孩子們一起活動或參與孩子們的創(chuàng)造性活動的情況，并記錄自己當時對孩子敘說的反應(yīng)，如表示贊成、反對或提出什