北京市機械工業(yè)學(xué)校教師測評系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、本文重點描述了教師測評系統(tǒng)的分析過程，確定了參測人員組成，又根據(jù)其在教學(xué)活動中的地位及重要性確定了各自的測評項并為其配上了相應(yīng)的權(quán)重，進行了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析和描述。為了在實際測評中各類參測人員可以相互獨立地為被測評教師打分，因此系統(tǒng)共分為：身份驗證、學(xué)生測評、教務(wù)測評、所屬系測評、督導(dǎo)室測評、德勤測評、管理平臺等幾部分。在這些部分中都用到了數(shù)據(jù)庫的連接操作實現(xiàn)各個層次的動態(tài)效果，而且彼此關(guān)聯(lián)，具有相當強的整體性。 本設(shè)計是為了配合

2、北京市機械工業(yè)學(xué)校人事制度改革，而開發(fā)的一套對學(xué)校專任教師的各個方面工作進行考核的測評系統(tǒng)。由于它涉及到的人數(shù)多，故測評匯總工作量很大，用計算機統(tǒng)計較為合理；涉及人員廣，不同部門、教師、學(xué)生，所以對教師的測評在網(wǎng)上進行比較合理和方便，這也使測評工作更為客觀、定量、科學(xué)和公正?；谇懊娴目紤]，采用了Win2000Server，SQLServer2000以及ASP等技術(shù)進行開發(fā)，這樣的開發(fā)手段能很好地完成測評工作，也是當今比較流行的。我校已

3、建立了局域網(wǎng)，從硬件條件上已經(jīng)具備了改變這種落后的方式的條件，開發(fā)這套教師測評系統(tǒng)就是要滿足我校教育發(fā)展和改革的需要，相應(yīng)人員根據(jù)自己的空閑時間段在局域網(wǎng)上給被測對象打分，教師測評系統(tǒng)自動把測評數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)庫中，而管理員只要公布一個測評截止日期，到時管理員操作軟件對收集到數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、計算，完成后就可以提供給需要人員瀏覽測評結(jié)果。 本套教師測評系統(tǒng)的設(shè)計歷時7個月，現(xiàn)已基本完成，經(jīng)反復(fù)測試已經(jīng)達到了設(shè)計要求，實現(xiàn)了預(yù)