基于課堂教學(xué)的理工類基礎(chǔ)物理教學(xué)軟件的研究與設(shè)計(jì).pdf

1、本文首先研究了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r，分析了國內(nèi)物理類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的發(fā)展與應(yīng)用，在此基礎(chǔ)之上，本文就如何進(jìn)行基于課堂教學(xué)的理工類基礎(chǔ)物理教學(xué)軟件的研制開發(fā)作了進(jìn)一步探索，提出了將基于課堂教學(xué)的理工類基礎(chǔ)物理教學(xué)軟件分為教學(xué)資源型教學(xué)軟件與物理模擬型教學(xué)軟件的分類方法，并研制開發(fā)了相應(yīng)的物理教學(xué)軟件--基于課堂教學(xué)的教學(xué)資源型教學(xué)軟件《大學(xué)物理電子教案》和基于課堂教學(xué)的物理模擬型光學(xué)教學(xué)軟件。上述教學(xué)軟件在Visual

2、C++軟件開發(fā)平臺上應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法進(jìn)行研制開發(fā)，在軟件設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了當(dāng)前先進(jìn)的軟件開發(fā)技術(shù)，如在教學(xué)資源型教學(xué)軟件的開發(fā)中應(yīng)用了對象鏈接和嵌入技術(shù)，在物理模擬型教學(xué)軟件的開發(fā)中應(yīng)用了動態(tài)庫技術(shù)和OpenGL 技術(shù)。在教學(xué)資源型教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)中，考慮到軟件的開發(fā)難度、表現(xiàn)效果和資料來源等因素，提出了多媒體制作軟件與程序設(shè)計(jì)平臺相結(jié)合的開發(fā)思想，對“電子教案”進(jìn)行有效的整合與控制。在設(shè)計(jì)物理模擬型教學(xué)軟件時(shí)，根據(jù)物理教學(xué)的實(shí)際情況