研究型大學(xué)碩士研究生勝任特征模型的構(gòu)建.pdf

1、近年來，碩士研究生就業(yè)形勢日趨嚴峻。其中一個很重要的原因，是研究生自身能力的良莠不齊。另一方面，碩士研究生入學(xué)考試受到一些導(dǎo)師們的非議。其中一些人提出，研究生入學(xué)考試應(yīng)由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。那么，通過測試哪些素質(zhì)可以預(yù)測考生入學(xué)成為研究生后的表現(xiàn)，一個優(yōu)秀研究生應(yīng)具有怎樣的能力，成為值得關(guān)注的問題。本研究選用人力資源領(lǐng)域的勝任特征這個工具，勝任特征對優(yōu)秀人員與一般人員的區(qū)分性，正是本研究所希望得到的。把人力資源領(lǐng)域的理論和研究方法用來研

2、究學(xué)生，有很大的創(chuàng)新性。 本研究對優(yōu)秀組9人，普通組8人共17名研究型大學(xué)碩士研究生進行行為事件訪談(BEI)，并把訪談材料整理成文稿，通過預(yù)編碼，對spenccr的《勝任特征辭典》進行了添加和修改，形成《研究生勝任特征辭典》。使用《碩士研究生勝任特征辭典》對全部17份文稿編碼，并對編碼結(jié)果進行了統(tǒng)計和處理，統(tǒng)計勝任特征發(fā)生的頻次，比較優(yōu)秀組和一般組的差異后，構(gòu)建了碩士研究生勝任特征模型。然后根據(jù)此模型編制了測驗，對模型的效度進

3、行了檢驗。得出以下結(jié)論： (1)通過與訪談長度的相關(guān)分析可知，采用BEl行為事件訪談法，勝任特征的平均分和最高分是較為穩(wěn)定的指標。而頻次受到訪談長度的影響。 (2)通過勝任特征的研究方法，即行為事件訪談、編碼、統(tǒng)計、t檢驗，得出碩士研究生勝任特征模型包括10項勝任特征，其中優(yōu)秀研究生勝任特征5項：重視結(jié)果、人際理解、歸納總結(jié)、自我控制、興趣；研究生共有的勝任特5項：主動性、信息搜集、自信、分析式思考、與人交流。

4、(3)模型驗證過程中，基于碩士研究生勝任特征模型編制的問卷在測驗結(jié)果顯示，優(yōu)秀研究生在所有10項勝任特征上平均得分高于普通研究生，其中6項差異顯著，包括了優(yōu)秀研究生勝任特征5項中的4項(重視結(jié)果、人際理解、歸納總結(jié)、自我控制)，和研究生共同的勝任特征5項中的2項(主動性、自信)。表明該模型能夠有效區(qū)別優(yōu)秀研究生與普通研究生。 (4)與Spencer提供的技術(shù)/專業(yè)人員的勝任特征模型相比，我們得出的研究生的10項勝任特征中有7項與