新課程理念下教師優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)方式的研究.pdf

1、新課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)主張?jiān)谥R(shí)傳授過程中，知識(shí)的呈現(xiàn)方式要多元化，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要充分吸引學(xué)生，引起學(xué)生的思維沖突，讓學(xué)生積極主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。但是，當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況是，相當(dāng)一部分教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)所教內(nèi)容缺乏深入的研究，知識(shí)的呈現(xiàn)方式?jīng)]有根本的改變，課堂上常常是一講到底。因此，無法真正落實(shí)新課程的理念。那么，怎樣在課堂教學(xué)中很好地貫徹新課程的理念，合理有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究

2、，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究能力目的呢?本文認(rèn)為教師把握好教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)乃是關(guān)鍵所在。 本文結(jié)合教育認(rèn)知理論和大量的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式所提出的要求，將中學(xué)物理新老教材的內(nèi)容和形式作了比較，并通過問卷調(diào)查和訪談等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解。在此基礎(chǔ)上，本文嘗試提出了一套針對(duì)各種不同教學(xué)內(nèi)容和課型來設(shè)計(jì)不同的知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的策略，并在作者自己的教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐。例如：物理概念和物理規(guī)

3、律教學(xué)的新授課，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課、物理習(xí)題教學(xué)課等，文章指出對(duì)于不同類型的課，應(yīng)采用不同的方式來.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以適合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地思考和探究，使學(xué)生個(gè)性在學(xué)習(xí)過程中和諧發(fā)展。最后，就一些具體教學(xué)案例，將傳統(tǒng)的和經(jīng)優(yōu)化的新老兩種不同的知識(shí)呈現(xiàn)方式做了比較。從學(xué)生的反饋來看，優(yōu)化知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的實(shí)踐所取得的效果是好的。 根據(jù)理論分析和實(shí)踐探索，本文得出的結(jié)論是：合理利用教材，認(rèn)真分析學(xué)生，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容的呈