新加坡中學(xué)后私立學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策探討.pdf

1、上個(gè)世紀(jì)九十年代以來(lái)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際大背景下，新加坡積極發(fā)揚(yáng)本國(guó)優(yōu)勢(shì)，私立學(xué)校發(fā)展迅速，尤其是中學(xué)后私立學(xué)校的數(shù)量逐年增多。目前新加坡中學(xué)后私立學(xué)校已有將近五百所。 然而，近年來(lái)，新加坡中學(xué)后私立學(xué)校的發(fā)展步履維艱，有關(guān)私立學(xué)校的投訴量顯著增多（這些投訴主要集中在課程貨不對(duì)辦、繳錢卻讀不成書等方面），新加坡中學(xué)后私立學(xué)校的管理和運(yùn)作暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題。 筆者運(yùn)用實(shí)地訪談、資料收集和分析等研究方法對(duì)新加坡中學(xué)后私立學(xué)校

2、進(jìn)行了考察，得出了新加坡中學(xué)后私立學(xué)校在發(fā)展中存在著完全企業(yè)化運(yùn)作、管理方式陳舊、員工流動(dòng)性大，課程大多數(shù)是國(guó)外引進(jìn)、本地特色不夠，海外過(guò)度營(yíng)銷、學(xué)校聲譽(yù)受損，缺乏校舍、商業(yè)氣氛濃厚，穩(wěn)定師資不足、學(xué)術(shù)氛圍欠缺，生源參差不齊、教學(xué)效果堪虞等主要問(wèn)題。 本文運(yùn)用教育、教育管理、學(xué)習(xí)型組織等相關(guān)理論，對(duì)上述新加坡中學(xué)后私立學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題的深層原因進(jìn)行了初步探討，并闡述了正是由于新加坡中學(xué)后私立學(xué)校忽視了教育的社會(huì)功能，過(guò)分追求

3、經(jīng)濟(jì)效益，才導(dǎo)致私立教育的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益失衡，使上述問(wèn)題層出不窮，并在時(shí)間滯延的影響下集中爆發(fā)。 結(jié)合對(duì)新加坡中學(xué)后私立學(xué)校發(fā)展的有利條件和不利條件的分析，筆者以學(xué)習(xí)型組織理論中的系統(tǒng)思考方式對(duì)新加坡中學(xué)后私立學(xué)校的發(fā)展分別從私立學(xué)校和政府層面提出了如下的相應(yīng)對(duì)策和建議：從私立學(xué)校的層面上，應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)、提高管理水平，開發(fā)自主課程、著力技術(shù)教育， 改善辦學(xué)條件、海外聯(lián)合招生，儲(chǔ)備教師資源、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，秉承招生原則、實(shí)行因