職校生人際交往及其引導(dǎo)研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，交往日趨頻繁的世紀(jì)，交往已成為當(dāng)代人必不可少的存在與發(fā)展方式。對(duì)于正處于人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的職校生來(lái)說，擁有良好的人際交往能力不僅是他們身心健康成長(zhǎng)的需要，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。但由于傳統(tǒng)的偏見，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都很少關(guān)注職校生的人際交往狀況，對(duì)他們擁有良好交往能力的必要性認(rèn)識(shí)不足。為了促進(jìn)職校生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，本文針對(duì)職校生的人際交往問題進(jìn)行了探討。 本研究

2、在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用了問卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法等，在對(duì)某職業(yè)學(xué)校學(xué)生人際交往狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上，歸納出目前職校生人際交往的主要特點(diǎn)，分析了職校生人際交往中存在的問題，并從客觀和主觀兩個(gè)方面探究問題存在的原因；進(jìn)而從職校生個(gè)體成長(zhǎng)、時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展以及思想政治教育的需要三個(gè)方面，論證了進(jìn)行職校生人際交往及其引導(dǎo)研究的必要性；最后，針對(duì)上述情況，提出了職校生人際交往能力培養(yǎng)的實(shí)施方略，即從多元智能理論出發(fā)，建立評(píng)價(jià)職校生的新標(biāo)準(zhǔn)，