貧困大學生人際交往能力狀況的研究.pdf

1、本研究從貧困大學生的人際交往能力狀況入手，結合項目分析、專家診斷和探索性因素分析探索出大學生人際交往能力結構，包括：友好相處能力、關系建立能力、人際溝通能力、沖突平息能力四個維度，并編制大學生人際交往能力問卷。該問卷信效度檢驗均達到合理水平；各項擬合指標檢驗說明模型擬合得較好；各因子之間相關較高(0.69至0.93)，各個觀測變量在各自的因素上有適宜的負荷(0.38至0.76)。說明對大學生人際交往能力的理論建構是可行的。應用該問卷對貧

2、困大學生的人際交往能力水平進行測查，結果顯示： 首先，貧困大學生總體人際交往能力遠不如一般大學生，在關系建立能力、人際溝通能力和沖突平息能力三個維度上顯著的低于一般大學生。 其次，雖然貧困大學生的人際交往能力遠不如一般大學生，但其友好相處能力則強于一般大學生，這與貧困大學生過于敏感的個性特征有關，他們對別人的看法比較在意，希望別人能對自己有較好的評價，因此在與人相處時，能夠做出一些迎合性的行為。 再次，對于貧困大

3、學生本身來說，不同性別、不同學科、不同年級的貧困大學生之間存在著人際交往能力的差異。 (1)文理科、不同性別貧困大學生的人際交往能力盡管不存在統(tǒng)計意義上的顯著性差異，但從總體來看理科學生得分要略高于文科學生得分；女生得分略高于男生。 (2)不同年級貧困大學生的人際交往能力在總分及各項因子上的得分存在非常顯著性的差異。大一學生的人際交往能力四項因素的得分都要非常顯著地高于其他三個年級的學生，而在人際溝通能力與沖突平息能力二