知識(shí)管理視野下教師電子檔案袋的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、電子檔案袋具有的強(qiáng)大功能諸如：聚集作品、合作學(xué)習(xí)、反饋學(xué)習(xí)過(guò)程、求職、評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展等，越來(lái)越受到教育工作者的日益重視。從二十世紀(jì)八十年代起，國(guó)內(nèi)外的一些學(xué)者就開(kāi)始了對(duì)電子檔案袋的研究，但是已有研究多數(shù)集中在學(xué)生電子檔案袋上，有關(guān)師電子檔案袋的研究相對(duì)較少，研究深度也顯得不夠。從目前國(guó)外現(xiàn)有教師電子檔案袋應(yīng)用方面來(lái)看，把電子檔案袋作為進(jìn)行教育管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的工具，不注重學(xué)習(xí)過(guò)程，缺乏合作及反饋而削弱了其應(yīng)有的功能，難以適應(yīng)教育教學(xué)

2、實(shí)踐的需求。 本研究基于電子檔案袋的本質(zhì)特性，嘗試從教師知識(shí)管理的角度出發(fā)，結(jié)合教師的專業(yè)化發(fā)展需求，組建具有知識(shí)管理功能的教師電子檔案袋理論框架。文章分為五個(gè)部分，前言介紹了教師電子檔案袋的淵源、發(fā)展，分析了國(guó)內(nèi)外教師電子檔案袋應(yīng)用中存在的問(wèn)題及根源，提出了從知識(shí)管理視野下建設(shè)教師電子檔案袋的理念；第一部分論述了知識(shí)管理視野下教師電子檔案袋的作用、意義，并闡述了知識(shí)轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)——知識(shí)轉(zhuǎn)化之螺旋理論；第二部分根據(jù)螺旋理論之知