高中生、大學(xué)生和研究生鍛煉態(tài)度-行為九因素模型特征比較研究.pdf

1、青少年學(xué)生的鍛煉問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的重要研究領(lǐng)域，目前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生的鍛煉態(tài)度和鍛煉行為的研究也很多，但是對(duì)青少年學(xué)生鍛煉態(tài)度和鍛煉行為進(jìn)行的縱向研究還較少。本研究擬從兩個(gè)方面對(duì)青少年學(xué)生鍛煉態(tài)度和鍛煉行為進(jìn)行縱向研究：一是對(duì)青少年學(xué)生鍛煉態(tài)度和鍛煉行為進(jìn)行全面的描述；二是比較不同年齡層、不同學(xué)業(yè)水平青少年學(xué)生的鍛煉態(tài)度和鍛煉行為之間的影響因素及其差異。本研究以鍛煉態(tài)度-行為九因素模型為理論背景，通過(guò)問(wèn)卷《鍛煉態(tài)度量表》對(duì)武漢市高中生、

2、大學(xué)生和研究生的測(cè)試，以了解青少年學(xué)生不同年齡、不同學(xué)業(yè)水平人群在鍛煉態(tài)度-行為模型上的差異。 研究結(jié)果表明： 1)不同年齡、不同學(xué)業(yè)水平、不同鍛煉群體、不同性別的被試在模型上的影響因素存在差異； 2)不同年齡、不同學(xué)業(yè)水平被試的鍛煉態(tài)度與鍛煉行為之間的不一致具有普遍性； 3)不同年齡、不同學(xué)業(yè)水平被試中鍛煉人群和非鍛煉人群在行為習(xí)慣、行為意向、情感體驗(yàn)和行為控制感上存在顯著性差異； 4)隨著學(xué)業(yè)