基于社會(huì)認(rèn)知論的我國(guó)高校體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、21世紀(jì)初期，是高度知識(shí)化、信息化的時(shí)代，這主要表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。面對(duì)此情況，高等院校本科畢業(yè)生在就業(yè)方面出現(xiàn)了暫時(shí)性的“結(jié)構(gòu)性的失業(yè)"。即一方面畢業(yè)生就業(yè)難：另一方面，許多職位卻空著。近幾年來(lái)，高等院校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生也出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，同時(shí)就業(yè)去向還表現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。雖然造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但作為人才培養(yǎng)的高等院校，不得不考慮新時(shí)期人才培養(yǎng)模式的變革。 基于以上情況，本研究以班杜

2、拉的社會(huì)認(rèn)知論為理論依據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法分析了華中師范大學(xué)03屆．05屆本科畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查報(bào)告、06屆本科畢業(yè)生人才培養(yǎng)狀況調(diào)查報(bào)告、02屆．07屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)去向和08年體育學(xué)院學(xué)風(fēng)、教風(fēng)調(diào)查報(bào)告;運(yùn)用職業(yè)測(cè)評(píng)法對(duì)53名體育學(xué)院體育教育專業(yè)大四本科生進(jìn)行了卡特爾16種人格特質(zhì)和霍蘭德的職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)；運(yùn)用專家訪談法就目前體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式相關(guān)的問題進(jìn)行了訪談；運(yùn)用行為模仿法對(duì)學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化過(guò)程進(jìn)