圖書館學(xué)本科教育創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究.pdf

1、多年以來(lái)，圖書館學(xué)本科教育一直是圖書館界重點(diǎn)關(guān)注的問題，因?yàn)樗粌H涉及到目前圖書館事業(yè)的建設(shè)，更主要的是關(guān)系著未來(lái)圖書館人才培養(yǎng)和圖書館可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是一項(xiàng)舉足輕重的教育工程。我國(guó)圖書館學(xué)本科教育應(yīng)何去何從?圖書館學(xué)專業(yè)教育應(yīng)實(shí)行改革以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和圖書館事業(yè)的發(fā)展，以令其大放光彩。首先，把握?qǐng)D書館學(xué)發(fā)展方向和人才需求的特點(diǎn)；其次，把握人才需求的層次，明確不同階段的圖書館學(xué)專業(yè)教育的目標(biāo)；再則，建立和完善繼續(xù)教育制度。 目前關(guān)

2、于圖書館學(xué)人才培養(yǎng)的研究，側(cè)重于教育教學(xué)理念、教學(xué)模式、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置等方面，研究問題較宏觀，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面關(guān)注較少。雖然有部分學(xué)者對(duì)該問題進(jìn)行了初步研究，但研究問題不系統(tǒng)，沒有引起相關(guān)學(xué)者的關(guān)注，缺乏對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用的創(chuàng)新性成果。 本研究在吸收當(dāng)今教育科學(xué)理論中關(guān)于創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)基本理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)圖書館學(xué)教育中創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀與社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才的需求，系統(tǒng)研究圖書館學(xué)的創(chuàng)新教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)問題。通過