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1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以策略為基礎(chǔ)的培訓(xùn)對(duì)初中生閱讀理解的影響研究姓名:王姝琴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師:王慶新20071018山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第二,以策略為基礎(chǔ)的訓(xùn)練的實(shí)施對(duì)于三種不同水平學(xué)生的閱讀理解能力均有一定提高,其中以低水平學(xué)生提高最大,中等生次之,高水平學(xué)生最小,實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟0’Malley和Chamot的結(jié)果一致。這一實(shí)驗(yàn)的教育意義在于對(duì)初中生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練是非常必要的,直接、明確的策略培訓(xùn)可以貫穿
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