中學(xué)語文教材中女性形象研究.pdf

1、語文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的重要媒介，其中所蘊(yùn)涵著的豐富而重要的性別文化將對(duì)學(xué)生的性別觀、人生觀產(chǎn)生潛移默化的影響。本文以性別為視角研究中學(xué)語文教材、特別是新一輪義務(wù)教育課程改革以來中學(xué)語文教材中的女性形象，通過文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法、內(nèi)容分析法等多種研究方法，深入地研究教材中女性形象及其傳遞出來的性別意識(shí)形態(tài)對(duì)學(xué)生的影響。 中學(xué)語文教材中女性形象對(duì)學(xué)生建立科學(xué)的性別觀、形成客觀認(rèn)識(shí)女性的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生極大的影響，正確的引導(dǎo)有利于學(xué)生構(gòu)建正

2、確的情感態(tài)度、價(jià)值觀以及人文主義理念。 因此，筆者致力于開掘女性形象——-個(gè)往往被漠視甚而忽視的教育元素——對(duì)于學(xué)生具有重要且不可替代的教育價(jià)值，提出一系列的關(guān)于中學(xué)語文教材中的女性形象開發(fā)和運(yùn)用的建設(shè)性策略，倡導(dǎo)諸如“引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品中的女性形象進(jìn)行多元化解讀，深刻思考、研究中學(xué)語文教材中女性形象； 在編寫、搜集、使用語文教材等各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)納入性別平等意識(shí)，語文教材中的女性形象應(yīng)更加豐富、全面、客觀； 語文教學(xué)過程