長春市中學體育特長生自我概念特點及相關(guān)因素研究.pdf

1、學校代碼：—102—00分類號：—G80—05研究生學號：2QQ互21塾密級：玉⑧東北埽冠大莩碩士學位論文長春市中學體育特長生自愛概念特點及相關(guān)因素研究ChangchunmiddleschoolsportscharacteristicsandespeciallyimmortalselfconceptRelatedfactorsresearch作者：薄佳寧指導教師：支二林教授學科專業(yè)：體育人文社會學研究方向：體育心理學學位類型：學歷碩士東

2、北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要自我概念是個體人格結(jié)構(gòu)的核心成分，是個體對自己的生理、心理和社會功能的知覺和主觀評價。中學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，伴隨心理和生理的發(fā)育、競爭壓力的不斷增大、以及社會閱歷的擴展和思維方式的變化等，影響心理健康的因素逐漸增多，其中自我概念直接反映了中學生對事件的看法和思考方式、行為模式和情緒反應(yīng)。體育特長生是一個特殊性的學生群體。他們經(jīng)歷了長時間的運動訓練，那么，他們和普通學生在自我概念的形成和發(fā)

3、展又具有哪些特點，目前通過查閱大量文獻尚未見到。本文以體育特長生和普通學生作為研究對象，對自我概念特點研究進行了調(diào)查研究，目的是通過調(diào)查數(shù)據(jù)較客觀的反應(yīng)出運動訓練對于整體自我概念發(fā)展水平的影響，初步揭示體育特長生自我概念發(fā)展的基本特點，探討體育特長生自我概念形成與發(fā)展各因素之間關(guān)系的影響因素。為了運動訓練和教學方法的實施提供一些客觀的、有價值的參考依據(jù)，從而為提高自我概念水平提供科學、客觀的參考材料，來促進體育教學的科學化。本文主要運用

4、文獻資料法、問卷測量法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法進行研究。通過從長春市十五所中學抽取體育特長生進行自我概念特點及相關(guān)因素研究，初步得出以下結(jié)論：1體育特長生的男生自我概念水平明顯高于普通男學生自我概念水平，自我總分中差異具有非常顯著性；生理自我，道德自我，心理自我，社會自我，自我認同，自我滿意和自我行動上具有顯著差異；家庭自我和自我批評上無差異。體育特長生女生自我概念水平明顯高于普通女生自我概念水平，自我滿意和自我總分具有非常顯著性差異；

5、道德自我，心理自我，社會自我和自我行動上差異具有顯著性；生理自我，家庭自我，自我批評，自我認同上差異不具有顯著性意義。說明長期有序的參加運動訓練可以提高中學生的自我概念水平。2體育特長生男生自我概念水平高于體育特長生女生自我概念水平，自我批評和自我行動上差異具有非常顯著性；生理自我，家庭自我，社會自我，自我認同和自我滿意的比較上差異具有顯著性；生理自我上差異不具有顯著性意義。中學生體育特長生男生高于體育特長生女生，說明參加運動訓練的男生