中學生情緒表露時間效應的干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、河北師范大學碩士學位論文中學生情緒表露時間效應的干預研究姓名：牛士偉申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：杜建政20100520IVAbstractPennebakerBeall（1986）discoveredainterventionstrategywhichcanimprovehealthcalledemotionaldisclosureparadigm.Thestudylastsffourdayswrotef15minute

2、semotionalfacteachday.Theresultofthestudyshowthatemotionaldisclosurecanimprovethehealthofsubjects.Frattaroli（2006）pointedoutthatthetheyofemotionaldisclosurecontainedinhibitionreleasetheycognitiveprocessingtheyselfregulat

3、iontheysocialintegrationtheyexposurethey.Exposuretheyholdsthatthelongerdisclosurethemenumberrepeatthebettereffectofemotionaldisclosurewillreceive.Butthetheyonlydescribeatrendondisclosuretimefeachtimeitdonotmakeaclearnote

4、fthebaselineofdisclosuretimeexplethebaselineofdisclosuretimeofexposuretheycanregulatethevariableoftimeboundaryconditionofparadigmofemotionaldisclosure.Inadditionmanyresearchersholdsubjectivityblindnessonchoosingvariables

5、ofpersonalitywhentheyexplethedifferencethateffectofemotionaldisclosureonpersonality.Alsodifferentresultsreceivedwhenresearchersexpletheeffectofemotionaldisclosureongender.Inthispaper115studentsofjunithreewerechosefexperi

6、ment.Subjectswereromlydividedinto5groups:groupofemotionaldisclosuref2minutesgroupofemotionaldisclosuref5minutesgroupofemotionaldisclosuref15minutescontrolgroupofnonemotionaldisclosuref15minutescontrolgroupofnondisclosure

7、.AllsubjectscompletedavarietyofscalesbefeexperimentincludingscaleofmentalhealthscaleofphysicalhealthscaleoflifeeventfadolescentscaleofEysenckpersonalityfshtfmatthesametimetheteacherprovidescesofexaminationthismonth.Thest

8、udylastsffourdays2monthslaterallsubjectscompletedscalesagainincludingscaleofmentalhealthscaleofphysicalhealthscaleofinterventionreliabilityalsoteacherprovidescesofexaminationagain.Groupasindependentvariabletestsbefeexper

9、imentascovariatestestsafterexperimentasdependentvariablesfanalysisofcovariance.Conclusion:Emotionaldisclosurecanimprovethelevelofmentalhealthbutcannotimprovetheeffectofphysicalhealthacademicperfmancethebaselineofdisclosu

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