視覺文化下的兒童繪畫表現(xiàn)及研究.pdf

1、視覺文化時代，電視機、計算機互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)碼相機、數(shù)碼音響等各種現(xiàn)代媒體的普及，在給人們帶來歡樂的同時。也將各種文化的價值觀一并傳遞給了人們。目前大量的社會調(diào)查報告顯示，現(xiàn)代媒體所傳播的各類圖像不僅影響著成人，也影響著兒童，使兒童從小就生活在各種圖像的社會環(huán)境之中。由于繪畫與視知覺發(fā)展密切相關，因此，我們能夠通過兒童的繪畫作品來了解社會文化對兒童的影響。 基于上述目的，我展開了兩部分的研究。第一部分，調(diào)查、研究兒童對各類圖像的讀解。

2、主要以一所幼兒園小班、中班、大班共9名兒童為調(diào)查對象，選取生活中常見的圖像讓他們讀解。本調(diào)查圍繞圖像對兒童的認知能力發(fā)展，即學前兒童是如何讀解圖像的影響進行調(diào)查研究，理解其對圖像的認知發(fā)展過程，以及圖像對其的影響。 第二部分，調(diào)查圖像對兒童繪畫表現(xiàn)的影響及如何在畫面上表現(xiàn)的。1、研究對象為小班至大班三個年齡段的兒童。通過兒童的繪畫作品，來了解兒童繪畫作品中與媒體傳播的圖像有關的內(nèi)容。2、以3名4～6歲的兒童繪藏作品作為個案研究，

3、對他們的個性、家庭背景等進行綜合分析。3、利用不同年代的繪畫作品進行比較，旨在了解不同時代背景下兒童繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的差別，及社會文化在其中的作用。 通過調(diào)查得出以下幾點結(jié)論：在兒童認知發(fā)展方面，來自外部環(huán)境因素如廣告、電視、網(wǎng)絡等多媒體極大地觸發(fā)了兒童視知覺認知的新變化。不論是生活經(jīng)驗還是視覺經(jīng)驗，兒童的認知能力和視覺發(fā)展能力，隨著不斷地與現(xiàn)代媒體的接觸而增強。在社會文化方面，兒童通過電視等媒體進行社會的學習，加快了他們的社會體驗

4、。另一方面，電視節(jié)目和廣告中的消費意識和成人的價值觀不斷地影響著兒童；那些包含暴力內(nèi)容的電視節(jié)目讓喜歡模仿的兒童更傾向于暴力行為；廣告中的消費意識讓兒童相信通過消費能得到他們想要的東西，較早地形成消費欲望。 因此，圖像的影響既會產(chǎn)生積極的作用，也產(chǎn)生消極的作用，它既能促進兒童認知能力的成長和社會化的學習，反過來某些內(nèi)容不良的電視媒體對兒童的價值觀和行為習慣形成造成惡劣影響。因而圖像作為兒童了解社會的窗口表現(xiàn)出來的多重作用及背后折