職業(yè)院校校企合作項目綜合評價.pdf

1、近年來隨著國家對職業(yè)教育的重視，企業(yè)對技能型人才需求的不斷加大，職業(yè)院校的校企合作項目越來越多。通過建立評價指標(biāo)體系可以系統(tǒng)、科學(xué)、合理地評價項目，為校企合作項目的可持續(xù)發(fā)展和職業(yè)院校教育教學(xué)工作的改革與發(fā)展提供了理論研究依據(jù)。
　　 本文首先闡述了目前校企合作的模式與評價現(xiàn)狀，對定量、定性分析方法及綜合評價方法進(jìn)行了介紹，特別是對本文所要采用的綜合評價方法進(jìn)行了重點闡述。通過借鑒國內(nèi)外對教育項目評價指標(biāo)體系的研究成果與綜合評價

2、的方法，建立了評價指標(biāo)體系，采用模糊層次綜合評價模型進(jìn)行評價。本文從財務(wù)效益、項目實施與管理、項目成果與社會效益四個方面建立起評價指標(biāo)體系，結(jié)合J學(xué)校與F企業(yè)的校企合作項目，通過專家法、德爾菲法選取了評價指標(biāo)，采用專家對因子進(jìn)行兩兩比較建立比較矩陣的方法，并對判斷矩陣進(jìn)行了一致性檢驗，確定了評價指標(biāo)的權(quán)重。采用模糊數(shù)學(xué)的評價方法建立了因素集與權(quán)重集，對J學(xué)校與F企業(yè)的校企合作項目現(xiàn)狀進(jìn)行了評分，并根據(jù)評分結(jié)果反映出的問題進(jìn)行了分析，提出