普通中學(xué)教師的學(xué)生評(píng)價(jià)觀研究.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文普通中學(xué)教師的學(xué)生評(píng)價(jià)觀研究姓名：李亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：史曉燕20090603第三部分運(yùn)用相關(guān)分析和回歸分析對(duì)中學(xué)教師的學(xué)生評(píng)價(jià)觀的影響因素進(jìn)行分析和探討，得出年齡、畢業(yè)院校、職稱、所教學(xué)科、是否參加過新課程培訓(xùn)、所在學(xué)校和所在學(xué)校類型等因素都與中學(xué)教師的學(xué)生評(píng)價(jià)觀顯著相關(guān)。從回歸分析的結(jié)果來看，對(duì)中學(xué)教師學(xué)生評(píng)價(jià)觀的影響因素有兩個(gè)：職稱和學(xué)校類型。通過上面的分析和討論，第四部分對(duì)如

2、何建構(gòu)現(xiàn)代中學(xué)教師學(xué)生評(píng)價(jià)觀提出了一些意見和建議。認(rèn)為建構(gòu)主義、多元智能理論、后現(xiàn)代主義、人本主義是建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)生評(píng)價(jià)觀的理論基礎(chǔ)，提出了建構(gòu)適應(yīng)新課程中學(xué)教師學(xué)生評(píng)價(jià)觀的原則和策略。建構(gòu)適應(yīng)新課程的中學(xué)教師學(xué)生評(píng)價(jià)觀應(yīng)遵循發(fā)展性、以學(xué)生為本、重視過程性、協(xié)商性、多元化等基本原則。要建構(gòu)現(xiàn)代教師學(xué)生評(píng)價(jià)觀，就要大力倡導(dǎo)新課程學(xué)生評(píng)價(jià)觀，教師要加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論的內(nèi)化，分層、分類開展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)設(shè)支持性的環(huán)境系統(tǒng)