大學生就業(yè)競爭力研究.pdf

1、在高等教育由精英化轉(zhuǎn)向大眾化的過程中,高等教育也逐步體現(xiàn)出“市場化”、“競爭化”和“國際化”的趨勢。作為高校培養(yǎng)出來的“特殊產(chǎn)品”的畢業(yè)生是否被社會和用人單位接受,即能否有質(zhì)量地就業(yè),取決于在競爭性的人才市場中的就業(yè)競爭力。就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有戰(zhàn)勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適合工作崗位的能力,即滿足社會和用人單位對人才需求的能力。開展大學生就業(yè)競爭力研究,既有利于大學生人格塑造、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和就業(yè)競爭力

2、的提升,同時對于高等學校教育教學改革和政府部門政策制定也具有參考價值。大學生就業(yè)競爭力由基礎競爭力、核心競爭力、環(huán)境競爭力構成?；A競爭力包括思想道德及身心素質(zhì)、信息能力、溝通能力、實際動手能力和團隊精神等；核心競爭力包括科學文化素質(zhì)、專業(yè)技能、學習能力和創(chuàng)新能力；環(huán)境競爭力包括學校條件、家庭條件和社會條件等。通過對用人單位和畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),當今大學生基礎競爭力薄弱,核心競爭力缺乏,環(huán)境競爭力影響加大。造成此種情況的主要因為是:高校人

3、才培養(yǎng)模式不適應市場需求、辦學資源存在問題,大學生個人對就業(yè)競爭激烈性認識不夠、有意識培養(yǎng)就業(yè)競爭力不夠、對人職匹配和人與組織匹配認知度不夠,社會整體人才需求不足、人才市場供需關系結構性失衡及單位用人誤區(qū)等。為了提升大學生的就業(yè)競爭力,學校要改革人才培養(yǎng)模式、改善軟硬件條件、突出人才培養(yǎng)特色。大學生要學會自我認知,做好正確的學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃并科學實踐學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,增強自主意識和競爭意識。政府要改善經(jīng)濟形勢,創(chuàng)造公平