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1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒園教師對幼兒獎勵策略的研究姓名:孫娟申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師:鄭名200805IIIAbstractItisnecessarythatrewardsbringtobearinthecourseofkindergarteneducationitiscomplywiththeacteristicsofchildrenagetostrengthenthechildrensgoodbehaviour
2、sothatthechildwasselfconfidencegoodsensesoastocontinuouslymaintainduplicatedofthesegoodpractices.Theinvestigationonkindergartenteachers’rewardsstrategyfinfantscanbeadoptedfthestudyoftheactualsituationidentifyproblemssumu
3、pexperienceimprovetheefficiencyofrewardsasthemainassistantmeasureinthedaytodayteachingprocess.Thepracticeresearchoftheinvestigationonkindergartenteachers’rewardsstrategyfinfantsfoundthat:teachersaffirmedtheeducationalval
4、ueofrewardsstrategyintheprocessofteachingpracticeteachershavetherightunderstingoftherewardconceptbutalsohavetheawarenessofsomenegativefunctionofrewardsrewardsisthemajsupplementarymeasuresinthecourseofkindergarteneducatio
5、nteachersaccdingtotheacteristicsofphysicalmentaldevelopmentofchildrentousetherewardsinrightfmstheabilityofteacherstouserewardsstrategyinpracticehavebeenenhancedcontinuesly.Howevertherearesomeproblemsintheprocessofkinderg
6、artenteachers’useofrewardsstrategy:someteachers’understingaboutrewards’purposeexistthedeviationcontentoftherewardsfchildren’smalsocialdevelopmentarelessteachersintheimplementationofinfants’rewardsignedthe“quality“ofrewar
7、dignedthechildsintrinsicmotivationrewardslackoftheclearstardslackoftheguidancesystemofrewards’theeticalknowledge.Ingeneraltheabilityofteacherstoapplyrewardstrategyremainstobeimproved.Throughtheanalysisthesurveyofthisstud
8、yIbelievethatkindergartenteachersintheprocessofrewardsstrategy’sexerciseshouldestablishingthecrectintentionspecificfunctionofrewardthecontentsoftherewardshouldbecomprehensivethemalsocialdevelopmentshouldbepaymeattentiont
9、othereareindividualdifferencesinrewardstherewardsshouldbeappropriatelyincreasetheproptionofverticalcomparerewardsshouldbepayattentiontotheresultsconcernedaboutthereward’s“quality“rewardsshouldfacethecpateinfantsconcernof
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