人教版與長春版小學(xué)語文教科書綜合性學(xué)習(xí)領(lǐng)域比較研究.pdf

1、對比兩個不同版本語文教科書中的語文綜合性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，深入研究語文綜合性學(xué)習(xí)領(lǐng)域編寫理念、編排體例、編寫內(nèi)容、呈現(xiàn)方式問題，一方面可使廣大教師深入了解教科書在這部分領(lǐng)域上編排的特點(diǎn)，為廣大一線教師提供一份可操作性的教學(xué)資料，讓他們從含糊的課程標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)的知識體系中跳出來，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)，更好把握這部分的教學(xué)。另一方面，也可發(fā)現(xiàn)并完善小學(xué)語文教科書本身的問題與不足，提高教科書的質(zhì)量。
　　 本研究采用比較研究法和文獻(xiàn)分析法，分五部

2、分對人教版和長春版兩個版本的小學(xué)語文教科書的綜合型學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行比較研究研究。
　　 第一部分：主要是對研究的緣由、相關(guān)概念的界定和研究綜述，說明研究的對象、思路與方法，并闡明研究的價值。
　　 第二部分：回顧中國小學(xué)語文教科書的歷史流變，厘清小學(xué)語文教科書的現(xiàn)狀，分析人教版和長春版兩個版本小學(xué)語文教科書的共性特點(diǎn)和個性特色。
　　 第三部分：在分析人教版和長春版兩個版本小學(xué)語文教科書的共性特點(diǎn)和個性特色基礎(chǔ)上，通