大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全感的測(cè)量及特點(diǎn)研究.pdf

1、當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化安全的研究已被廣泛關(guān)注，然而已有的實(shí)證研究較少探討其對(duì)于青少年心理發(fā)展的影響。本研究首先結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化與安全感的概念以及相關(guān)的理論和實(shí)證研究，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全感進(jìn)行界定。其次，在文獻(xiàn)研究以及開放式訪談的基礎(chǔ)上，編制研究工具用于測(cè)量大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全感。以286名大學(xué)生為被試進(jìn)行預(yù)測(cè)，探討網(wǎng)絡(luò)安全感的結(jié)構(gòu)。最后，以540名大學(xué)生為被試進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，對(duì)問(wèn)卷的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)考察大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全感在性別、年級(jí)、生源地等人口學(xué)變

2、量上的差異。本研究結(jié)果如下： （1）在文獻(xiàn)研究以及開放式訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)編制的網(wǎng)絡(luò)安全感預(yù)測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行探索性因素分析，形成了具有21個(gè)項(xiàng)目的問(wèn)卷，問(wèn)卷可劃分為4個(gè)維度，分別為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)感、不可控制感、不確定感、情緒體驗(yàn)。 （2）對(duì)正式問(wèn)卷進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明問(wèn)卷具有較好的結(jié)構(gòu)效度，擬合模型的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了可接受的水平?？疾靻?wèn)卷的內(nèi)部一致性信度和分半信度，結(jié)果表明問(wèn)卷具有良好的信度和效度水平。 （3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

3、安全感在不確定感維度上的存在顯著的性別差異。男生的不確定感水平高于女生。 （4）來(lái)自不同地區(qū)的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全感的各個(gè)維度上均不存在顯著差異。 （5）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全感在不可控制感維度上存在顯著的年級(jí)差異。大四學(xué)生的不可控制感水平顯著低于大一學(xué)生。 （6）在不同的上網(wǎng)地點(diǎn)，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全感的情緒體驗(yàn)水平存在顯著的差異，在宿舍上網(wǎng)的學(xué)生的情緒體驗(yàn)水平顯著低于在機(jī)房上網(wǎng)的學(xué)生。 （7）每周上網(wǎng)時(shí)間不同的大學(xué)生

4、在網(wǎng)絡(luò)安全感的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)感和情緒體驗(yàn)維度上存在顯著差異，每次上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)五小時(shí)的學(xué)生在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)感維度上的得分顯著高于每次上網(wǎng)時(shí)間低于三小時(shí)的學(xué)生。 （8）不同網(wǎng)齡的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全感的不確定感維度上存在顯著差異。網(wǎng)齡小于三年的大學(xué)生的不確定感水平顯著高于網(wǎng)齡超過(guò)五年的大學(xué)生。 （9）不同上網(wǎng)頻次的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全感的四個(gè)維度上均有顯著差異，在各維度上，每周上網(wǎng)少于三次以及每周上網(wǎng)次數(shù)在三到五次之間的學(xué)生的平均分均顯著高于每周上網(wǎng)