基于移動(dòng)技術(shù)的答疑系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著信息科技在教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，一種基于移動(dòng)技術(shù)的答疑學(xué)習(xí)系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教育方法。這種采用自主的、探究式的、靈活多樣的移動(dòng)答疑學(xué)習(xí)方式讓學(xué)習(xí)者從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自己決定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要瀏覽的相關(guān)資源，它突破了以往學(xué)校統(tǒng)一化的教學(xué)模式，帶來(lái)的是一種“新鮮的、個(gè)性的”學(xué)習(xí)新主張。但是要指出的是，在利用智能移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)者和教育者多數(shù)情況下是不能進(jìn)行面對(duì)面的直接交流的，這樣教與學(xué)、問(wèn)與答的學(xué)習(xí)過(guò)程要通過(guò)

2、一個(gè)橋梁來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就是移動(dòng)答疑系統(tǒng)，用這種簡(jiǎn)單、快速的方式瀏覽以及問(wèn)與答的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)的效率。不過(guò)像這樣的學(xué)習(xí)系統(tǒng)還尚處于研究和測(cè)試的階段，很多的功能并不完善。設(shè)計(jì)上的主要問(wèn)題集中在忽略了提出問(wèn)題者提問(wèn)的語(yǔ)義分析和反饋答案時(shí)其有效性較差的弊端。為了解決答疑系統(tǒng)在答疑過(guò)程中遇到的這些問(wèn)題，本文設(shè)計(jì)了一個(gè)依托初中歷史學(xué)科的基于移動(dòng)技術(shù)的答疑系統(tǒng)。該系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了有效的聚類