中等職業(yè)學(xué)校語文個別化教學(xué)研究.pdf

1、現(xiàn)代社會是個信息高速發(fā)展的社會，要求培養(yǎng)全方位發(fā)展的個性化人才。中等職業(yè)教育把以傳授知識為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)能力為中心，現(xiàn)代職業(yè)教育是以能力培養(yǎng)為主，把學(xué)生培養(yǎng)成既有知識，又有技能的復(fù)合型人才。根據(jù)中等職業(yè)教育的語文教學(xué)目標及大綱，結(jié)合平時的工作，我們發(fā)現(xiàn)中職語文教學(xué)與初中、高中等基礎(chǔ)性教學(xué)同中存異。中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)，大多沿用著普通中學(xué)的教學(xué)模式與方法，沒有一套適合自己教學(xué)模式。因此，在中職學(xué)校語文教學(xué)中實行具有中職特性的

2、個別化教學(xué)具有積極的理論價值和現(xiàn)實意義。
　　本論文著力研究如何在中職語文教學(xué)中通過個別化教學(xué)使每個學(xué)生把語文的人文性與工具性體現(xiàn)出來，將中職語文目標與專業(yè)培養(yǎng)目標有機結(jié)合起來。本論文主要是為了探究在中職語文教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生個體差異、專業(yè)的特色等，運用個別化教學(xué)的實施策略。目的在于解決傳統(tǒng)教學(xué)中無法顧及到的教學(xué)對象個體差異問題，對學(xué)習(xí)過程中不能很好適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生予以重點關(guān)注，對學(xué)習(xí)過程中不能滿足自身學(xué)習(xí)需求的同學(xué)予以

3、幫助。通過個別化教學(xué)尋求具有針對性地適合學(xué)生個性發(fā)展的有效教學(xué)思想、途徑、方法，切實提高語文素養(yǎng)。
　　本論文從中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題分析入手，對中職語文個別化教學(xué)進行研究。具體分成以下幾個部分:一是有關(guān)個別化教學(xué)、個別教學(xué)等概念的理論建構(gòu);二是中職學(xué)校語文學(xué)科實施個別化教學(xué)的意義;三是中職學(xué)校語文個別化教學(xué)的實施策略。其中又以第三部分作為本論文的重點、難點進行分析研究。
　　論文整體思路圍繞以下五個方面內(nèi)容展