天津市示范高中校訓(xùn)調(diào)查研究——學(xué)校文化視角.pdf

1、一粒沙里看世界(郁達(dá)夫語)。這正如校訓(xùn)，雖然只有寥寥數(shù)字，卻是一所學(xué)校教育理念、治學(xué)風(fēng)格的高度概括，是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與育人目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它是一所學(xué)校的魂。大學(xué)校訓(xùn)作為學(xué)校文化的核心部分與精髓歷來受到專家學(xué)者的青睞，而對中學(xué)校訓(xùn)的研究卻少有人問津。基于此，本文選擇了示范高中的校訓(xùn)作為研究對象。
　　 在文章中，筆者首先對當(dāng)前專家學(xué)者對校訓(xùn)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析總結(jié)，并歸納出現(xiàn)有研究的不足：第一，學(xué)者對校訓(xùn)比較深入的研究，主要集中于校

2、訓(xùn)的起源與生成、校訓(xùn)的語言特征、校訓(xùn)的概念、校訓(xùn)的功能與作用、校訓(xùn)的特點(diǎn)和缺陷、校訓(xùn)的確定原則等方面的零散研究，在研究體系上還不夠系統(tǒng)。第二，校訓(xùn)研究單一化，研究多為大學(xué)校訓(xùn)研究。第三，對于中學(xué)校訓(xùn)的研究，大都是對于個體中學(xué)校訓(xùn)的研究，是就校訓(xùn)論校訓(xùn)，缺乏對校訓(xùn)的成因分析和內(nèi)涵深入挖掘及與時俱進(jìn)，更缺乏對校訓(xùn)深入實(shí)施和落實(shí)層面的研究。
　　 本文綜合運(yùn)用了問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法等方法，以示范高中這個特殊的群體為調(diào)查對象，在借