初中生學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮、自我效能及學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文選取187名中學(xué)生為研究對(duì)象，以學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、自我效能以及學(xué)習(xí)策略問卷為工具，運(yùn)用相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法，綜合考察了學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、自我效能以及學(xué)習(xí)策略之間的相互關(guān)系。 研究結(jié)果表明： 1.初中生的考試焦慮、學(xué)習(xí)行為效能和深加工策略上存在顯著的年級(jí)差異。初三學(xué)生的考試焦慮水平顯著的高于初一、初二學(xué)生；初三學(xué)生的學(xué)習(xí)行為效能較顯著的高于初一、初二學(xué)生；初三學(xué)生的深加工策略顯著的高于初一、初二學(xué)生。

2、 2.重點(diǎn)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力水平較顯著的低于普通初中的學(xué)生；重點(diǎn)初中學(xué)生的未來壓力水平極顯著的低于普通初中學(xué)生；重點(diǎn)初中學(xué)生的考試焦慮水平極顯著的低于普通初中學(xué)生；重點(diǎn)初中學(xué)生的自我效能以及能力效能和行為效能都極顯著的高于普通初中學(xué)生；重點(diǎn)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)策略水平以及深加工策略和元認(rèn)知策略水平較顯著的高于普通初中學(xué)生；重點(diǎn)初中學(xué)生的淺表策略水平顯著的高于普通初中。 3.初中生學(xué)習(xí)壓力水平以及平時(shí)壓力和未來壓力水平都與考試焦慮呈極

3、顯著的正相關(guān)；初中生學(xué)習(xí)壓力水平與自我效能呈顯著負(fù)相關(guān)；學(xué)習(xí)壓力水平以及未來壓力水平與深加工策略這一維度呈顯著負(fù)相關(guān)；初中生考試焦慮水平與自我效能及能力效能和行為效能呈極顯著的負(fù)相關(guān)；初中生考試焦慮與淺表策略呈較顯著的負(fù)相關(guān)；初中生考試焦慮與學(xué)習(xí)策略以及深加工策略和元認(rèn)知策略呈極顯著的負(fù)相關(guān)；自我效能總分以及學(xué)習(xí)能力效能和學(xué)習(xí)行為效能維度分別與學(xué)習(xí)策略總分及淺表策略、深加工策略策略和元認(rèn)知策略維度呈極顯著的正相關(guān)。 4.初中生考

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