微博人際傳播使用動(dòng)機(jī)和行為對(duì)自我認(rèn)同感的影響研究——以濟(jì)南地區(qū)大學(xué)生為例.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩77頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、微博的興起和發(fā)展給互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)悄無(wú)聲息的“微革命”,這場(chǎng)革命無(wú)疑給以網(wǎng)絡(luò)為途徑的人際傳播帶來(lái)了不可忽視的影響,同時(shí)人際傳播與自我認(rèn)同感的建立又密切相關(guān)。本研究關(guān)注這一網(wǎng)絡(luò)新現(xiàn)象,并以大學(xué)生為研究對(duì)象,試圖探討其微博人際傳播的動(dòng)機(jī)和行為,了解他們的自我表露程度和自我認(rèn)同感情況,以及它們之間的影響關(guān)系。
   本研究主要從傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)出發(fā),在對(duì)前人的相關(guān)研究和文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理,并深度把握微博及網(wǎng)絡(luò)人際傳播特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,

2、以傳播學(xué)基本研究框架為基礎(chǔ),建立了關(guān)于大學(xué)生微博人際傳播的使用動(dòng)機(jī)和行為與自我認(rèn)同相互關(guān)系的假設(shè)模型。模型以用戶的使用動(dòng)機(jī)和行為作為自變量,以自我表露為中介變量,以自我認(rèn)同為因變量,性別、專業(yè)類別等人口統(tǒng)計(jì)特征為控制變量,考察動(dòng)機(jī)和行為與自我認(rèn)同感的建立之間的直接關(guān)系和間接關(guān)系。
   本研究采用實(shí)證研究方法,以調(diào)查法為主,輔以訪談法。調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合的形式進(jìn)行。在對(duì)8名大學(xué)生微博用戶進(jìn)行深度訪談,對(duì)457名大學(xué)生微

3、博用戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查之后,本文運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)420份有效樣本進(jìn)行了分析。研究結(jié)果驗(yàn)證了部分假設(shè)的合理性,并得到以下主要結(jié)論:
   (1)大學(xué)生微博人際傳播的動(dòng)機(jī)主要有轉(zhuǎn)發(fā)分享、關(guān)注熱點(diǎn)、記錄、獲取有用信息、維護(hù)已有人際關(guān)系、娛樂(lè)消遣、擴(kuò)大人際交往圈子、即時(shí)搜索、廣告商業(yè)、便捷、習(xí)慣與陪伴、時(shí)尚新潮、匿名替代、社會(huì)提升等。其中,轉(zhuǎn)發(fā)分享動(dòng)機(jī)最為強(qiáng)烈。而且不同用戶在使用動(dòng)機(jī)上存在較大差異。
   (2)大學(xué)生微博人際

4、傳播的行為較為理性和節(jié)制,在性別方面又表現(xiàn)出明顯差異。男性普遍比女性參與層次更深、使用行為更積極。
   (3)對(duì)于大學(xué)生微博人際傳播的使用動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系而言,信息性動(dòng)機(jī)和記錄與休閑動(dòng)機(jī)會(huì)對(duì)用戶的使用時(shí)間產(chǎn)生影響,信息動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)會(huì)對(duì)用戶的使用頻率有影響,而社會(huì)性動(dòng)機(jī)會(huì)影響到用戶使用微博進(jìn)行人際傳播的層次和深度。
   (4)與大規(guī)模測(cè)試結(jié)果相比,濟(jì)南地區(qū)大學(xué)生自我表露情況出現(xiàn)性別差異,男性高于正常水平而女性低于正

5、常水平,且分布趨勢(shì)較為集中。
   (5)濟(jì)南地區(qū)大學(xué)生自我認(rèn)同感普遍偏低,分布趨勢(shì)也較為集中,具有一定地域性,得分雖處在正常范圍內(nèi),但仍需要進(jìn)一步的發(fā)展和完善。
   (6)大學(xué)生微博人際傳播的動(dòng)機(jī)和行為對(duì)其自我表露程度(社會(huì)性動(dòng)機(jī)、使用頻率和參與層次)和自我認(rèn)同感的建立(記錄和休閑動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī)和參與層次)均有不同程度的影響。
   (7)大學(xué)生微博人際傳播的動(dòng)機(jī)(記錄和休閑動(dòng)機(jī)、社會(huì)性動(dòng)機(jī))和行為(參與層

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論