改革和發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才.pdf

1、本文在國家日益重視高技能人才培養(yǎng)和迫切需要高技能人才的背景下，探討了高技能人才培養(yǎng)的重要意義，以及目前取得的巨大成效。分析了我國高技能人才培養(yǎng)中存在的問題，提出了新時(shí)期發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)高技能人才的系列對(duì)策建議。
　　 開展高技能人才培養(yǎng)問題研究，是企業(yè)生存和發(fā)展的需要，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，同時(shí)，也是職業(yè)教育理論本身發(fā)展的需要，是國家教育事業(yè)的重要組成部分，符合國家中長期人才發(fā)展綱要。同時(shí)是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和勞動(dòng)就業(yè)、再就業(yè)，

2、切實(shí)解決民生問題的重要途徑。
　　 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要人才支撐，需要職業(yè)教育有大作為。近年來，職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有力地證明，職業(yè)教育的發(fā)展需要大思維、大境界、大融合。關(guān)于高技能人才的培養(yǎng)，目前在觀念和體制上還有局限，職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)和滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。因此研究探討如何加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，不斷提高高技能

3、人才的社會(huì)地位、教育地位和經(jīng)濟(jì)地位，使之服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，探索和構(gòu)建符合中國國情的職業(yè)教育體系，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)有力的人才支撐，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 相對(duì)普通教育而言，職業(yè)教育是更直接地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和速度、專業(yè)建設(shè)等影響很大。職業(yè)教育既要服從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的要求，又要符合自身的發(fā)展規(guī)律，明確培養(yǎng)目標(biāo)，通過自身結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

4、>　　 通過學(xué)界綜述，總結(jié)國外職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的成熟作法。職業(yè)教育是在科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同促進(jìn)下產(chǎn)生并發(fā)展起來的，職業(yè)教育的發(fā)展離不開政府的大力支持，其自身的辦學(xué)特色是推動(dòng)職業(yè)教育快速發(fā)展的重要原因。為此論文明確了在發(fā)展職業(yè)教育過程中，政府、企業(yè)、職業(yè)技術(shù)院校的責(zé)任和方向，為加快職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)提供了參考。
　　 通過分析當(dāng)前我國高技能人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)清加快職業(yè)教育發(fā)展步伐