職業(yè)教育學校實訓基地建設研究.pdf

1、近些年來,我國的職業(yè)教育有了長足的發(fā)展,為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技能型專門人才,是我國教育體系中相對獨立而且發(fā)展較快的重要組成部分。然而,隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高,職業(yè)教育既面臨著較好的發(fā)展機遇,也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。
　　加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才成為我國職業(yè)教育面臨的緊迫任務。職業(yè)院校從學校定位和培養(yǎng)模式的要求出發(fā),為了適應培養(yǎng)實踐能力的需要,普遍重視實訓

2、基地的建設。校內(nèi)實訓基地承擔了實踐教學的大部分任務,是學生在校期間實踐能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的搖籃,是提高教學質(zhì)量的關鍵。學生只有通過校內(nèi)實訓基地的技能訓練,掌握一定的技能、技巧,具備一定的頂崗能力后,企業(yè)才愿意提供實習的崗位,產(chǎn)學結合的人才培養(yǎng)模式才能得以實現(xiàn)。
　　在現(xiàn)代教育理念的指導下,職業(yè)院校的實訓基地建設還必須適應我國職業(yè)教育教學改革的需要。職業(yè)教育的專業(yè)設置、課程體系改革以及教學方式方法更新,都會對實訓基地的建設產(chǎn)生影響。