當(dāng)代大學(xué)生科技道德教育問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代是科技的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的每個(gè)角落,人們的生活變成了科技生活。然而,當(dāng)人們?cè)谙硎芸萍紟?lái)驚喜的同時(shí),也在受其“副作用”的困擾,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍已成為人們的共識(shí),究其原因,不是科技本身造成的,而是人們對(duì)科技的濫用和誤用。大學(xué)生不僅是未來(lái)科技領(lǐng)域的創(chuàng)造者,而且是科技的應(yīng)用者,他們的科技道德素質(zhì)直接關(guān)系到人類自身的和平與安寧,關(guān)系到生態(tài)體系的可持續(xù)發(fā)展。因此,提升大學(xué)生的科技道德素質(zhì),使他們具有正確的科技觀和規(guī)范的科研

2、行為是高校德育的重要使命。
　　 本論文首先對(duì)科技道德進(jìn)行理論層面的探討和歷史性的追問(wèn),并以此作為研究的理論基礎(chǔ),同時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生科技道德教育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理分析,尋求新的研究突破口。
　　 其次,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的科技道德現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談,通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生科技道德現(xiàn)存的幾個(gè)問(wèn)題:(一)缺乏對(duì)科技的道德價(jià)值認(rèn)識(shí);(二)對(duì)科技的道德態(tài)度不明確;(三)科研目的認(rèn)識(shí)存在偏差;(四)大學(xué)生學(xué)術(shù)道德問(wèn)題突出。