交互白板在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、近幾年來，交互白板作為課堂信息化新一代的主流技術(shù)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于大部分省份地區(qū)的中小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，由于各地區(qū)配備使用情況不同，交互白板在推廣、普及應(yīng)用的過程中，我們也看到了中小學(xué)教師在使用中出現(xiàn)的一些集中性問題，例如：教師更多地把它當(dāng)成一個觸摸屏，利用它呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，使用標(biāo)注筆進(jìn)行批注或者應(yīng)用其他一些工具來輔助課件講解等；然而，交互白板作為一種新型的教學(xué)平臺，一種新的教育手段，它究竟從根本上改變了教與學(xué)的哪些環(huán)節(jié)，如何讓交互白板的優(yōu)

2、勢結(jié)合學(xué)科教學(xué)充分的應(yīng)用并體現(xiàn)出來，是我們要深入思考和研究的關(guān)鍵問題。
　　 本文根據(jù)現(xiàn)階段成都市部分中小學(xué)教師交互白板使用現(xiàn)狀，進(jìn)行相應(yīng)的問卷調(diào)查，結(jié)合數(shù)據(jù)反饋的情況以及實(shí)際課堂觀摩，找出影響交互白板有效應(yīng)用的原因。針對這些集中性問題，通過對交互白板的系統(tǒng)研究，筆者在實(shí)習(xí)學(xué)校做了基于交互白板為核心的教學(xué)案例設(shè)計(jì)及課堂應(yīng)用，通過實(shí)踐教學(xué)，在幫助教師解決使用交互白板遭遇瓶頸問題的基礎(chǔ)上，凸顯交互白板在課堂教學(xué)過程中所特有的教學(xué)優(yōu)勢

3、。本論文的框架結(jié)構(gòu)如下：
　　 第一章：具體闡述了交互白板的研究背景及發(fā)展歷程，通過參閱大量文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及國內(nèi)各地區(qū)交互白板的配備、應(yīng)用情況，并結(jié)合對成都市部分中小學(xué)進(jìn)行的問卷統(tǒng)計(jì)分析，提出本論文的研究內(nèi)容、方法和意義。
　　 第二章：結(jié)合問卷反饋的數(shù)據(jù)及實(shí)際課堂教學(xué)觀摩，分析影響交互白板有效應(yīng)用的原因。
　　 第三章：在闡述交互白板工作原理及工作模式的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前不同教學(xué)媒體的教學(xué)性能進(jìn)行對