試論中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)語文應(yīng)用能力的培養(yǎng).pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，新技術(shù)的不斷革新，我國社會(huì)越來越需要擁高水平能力的技能型人才，只有這樣才能有高質(zhì)量的產(chǎn)品和高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，才能使社會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展擁有雄厚的基礎(chǔ)。職業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)大量社會(huì)急需的高水平技術(shù)型人才，而這些人才最終能夠被社會(huì)所接納的條件則是需要高水平的職業(yè)能力。而傾聽話語、口語表達(dá)、閱讀欣賞和書面寫作等語文應(yīng)用能力是職業(yè)核心能力的重要組成部分。語文應(yīng)用能力的高低直接影響著中職學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。因而中等職業(yè)學(xué)校

2、應(yīng)該十分重視學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。
　　為此，本文針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)能力需求和學(xué)生語文應(yīng)用能力之間的差距情況，從分析語文能力含義、中職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，闡述中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)應(yīng)用能力的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，提出在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，通過篩選課程，設(shè)置環(huán)節(jié)，建立活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)情境的方法來提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。闡明在綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行語文應(yīng)用能力培養(yǎng)的有效性。旨在揭示職業(yè)學(xué)校語文教育的一些特點(diǎn)，在實(shí)踐中明確自己的教學(xué)任務(wù)，使中等