我國高爾夫?qū)I(yè)教師培訓(xùn)的實效性研究.pdf

1、近年來,高爾夫教育市場發(fā)展迅速,不少高?；驒C構(gòu)紛紛開辦了高爾夫?qū)I(yè)教育。高校開辦高爾夫?qū)I(yè)教育在我國尚處于起步階段,師資隊伍建設(shè)、課程設(shè)置、教材建設(shè)等方面不夠成熟,仍在不斷探索中。特別是師資缺乏,嚴重制約了高爾夫?qū)I(yè)教育的發(fā)展。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的高爾夫?qū)I(yè)教師隊伍,是全面提高高爾夫?qū)I(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
　　 通過查閱大量文獻資料、瀏覽相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的問卷調(diào)查和電話訪問,在分析整理信息的基礎(chǔ)上,基本掌握了目前我國高爾夫?qū)I(yè)教育的

2、發(fā)展現(xiàn)狀,以及關(guān)于高爾夫?qū)I(yè)教師培訓(xùn)方面的相關(guān)動態(tài)?？傮w而言,我國各高校對高爾夫?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)現(xiàn)狀不容樂觀,實效性不高。主要表現(xiàn)為:參訓(xùn)教師對培訓(xùn)的滿意度比較低、培訓(xùn)教師自身專業(yè)素質(zhì)不夠高、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計欠科學(xué)、培訓(xùn)方法運用欠靈活、培訓(xùn)模式單一化、培訓(xùn)評價形式化、培訓(xùn)體制不健全等問題。這些問題主要是由市場的快速需求與高爾夫?qū)I(yè)學(xué)科建設(shè)的矛盾、高爾夫?qū)I(yè)教師培訓(xùn)滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展、高爾夫?qū)I(yè)的不夠成熟制約了師資培訓(xùn)的發(fā)展等因素所致。