高中語(yǔ)文課堂實(shí)施異步教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)的班級(jí)授課制與同步教學(xué)的影響，我們的教師從課堂教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與講授、作業(yè)的布置、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)到最后的考查測(cè)評(píng)，都在不同程度上呈現(xiàn)出一種比較僵化的模式，也很少兼顧到學(xué)生的個(gè)體差異。特別是恢復(fù)高考以來(lái)，“滿堂灌”、“教師中心”、“應(yīng)試教學(xué)”等現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，這種教學(xué)無(wú)視學(xué)生的個(gè)別差異，用統(tǒng)一的教材、同一的教學(xué)步調(diào)、陳舊的教學(xué)套路來(lái)教授所有學(xué)生，并且還用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)評(píng)和衡量每一個(gè)學(xué)生

2、，以至于既不能提高教學(xué)質(zhì)量，又抹殺了學(xué)生的靈性。本研究所涉及的高中語(yǔ)文異步教學(xué)即是在此背景下提出并推廣的，它有別于同步教學(xué)，把課堂教學(xué)分為了“學(xué)生自學(xué)、老師啟發(fā)、及時(shí)復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固、改錯(cuò)測(cè)評(píng)、系統(tǒng)小結(jié)”六個(gè)不同的階段，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和方法，這樣就在一定程度上改變了教學(xué)方式，教學(xué)效果也得到明顯提高。
　　 眾所周知，高中生在生理發(fā)展與心理特征上的差距是客觀存在的，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和愛好以及對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也

3、存在著明顯的差異，再加之每個(gè)學(xué)生所處的家庭背景、思維方式、社會(huì)環(huán)境等都不盡相同，甚至連他們的表達(dá)方式和活動(dòng)方式也千差萬(wàn)別。而教育的根本目的則在于最大限度地發(fā)揮每一個(gè)體的潛力，使人內(nèi)部的靈性和發(fā)展可能性得到最大限度地生成。現(xiàn)階段，我國(guó)的教育特別是基礎(chǔ)教育的焦點(diǎn)主要集中在教育個(gè)性化方面，目標(biāo)就是把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成為富有個(gè)性和創(chuàng)造性的人才。所以，在具體的教育教學(xué)中就必須首先承認(rèn)學(xué)生的這一個(gè)體差異特性，并依據(jù)學(xué)生的需要確定最合適的教學(xué)內(nèi)容，選

4、擇最佳的教學(xué)方式。
　　 時(shí)代在發(fā)展，理論也在不斷更新，不論哪一種教育思想或者教學(xué)方法，都只有在與時(shí)俱進(jìn)中才能保持強(qiáng)大的生命力，高中語(yǔ)文異步教學(xué)也在不斷地反思和探求中一步步豐富和完善。但是，不可否認(rèn)的是，在實(shí)際的教育教學(xué)試驗(yàn)及推廣中，高中語(yǔ)文異步教學(xué)還表現(xiàn)出某些不足?；诖?，本研究通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文異步教學(xué)實(shí)施過(guò)程中極具代表性學(xué)校及其教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，結(jié)合自身所掌握的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐，從一定程度上指出了當(dāng)前高中語(yǔ)文異步教學(xué)實(shí)施中

5、凸顯出來(lái)的問(wèn)題，并進(jìn)一步提出了相應(yīng)的解決措施。
　　 本研究一共分為四個(gè)部分。首先從現(xiàn)實(shí)的角度提出了研究的緣由，而后在此基礎(chǔ)上概述了國(guó)外相關(guān)理論與實(shí)踐研究以及國(guó)內(nèi)異步教學(xué)的提出與發(fā)展?fàn)顩r，提出在高中語(yǔ)文課堂實(shí)施異步教學(xué)過(guò)程中開展相關(guān)研究的可行性和作用；其次，結(jié)合相關(guān)研究和理論指出高中語(yǔ)文異步教學(xué)的內(nèi)涵及在高中語(yǔ)文課堂實(shí)施異步教學(xué)的重要意義；接著，對(duì)實(shí)施中表現(xiàn)出來(lái)的具有代表性的學(xué)校及其教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)查分析，歸結(jié)出其存在的問(wèn)題；最后